學(xué)生體質(zhì)下降了，學(xué)校著急了，紛紛給體育鍛煉“加碼”。既想鍛煉又怕出事故，咋辦？社會上出現(xiàn)一個怪象，部分學(xué)校用上了軟式足球、軟式排球等器具。在昨天的市十四屆人大五次會議東城團全團會上，一些代表提出，應(yīng)該敢于放手讓孩子鍛煉，在體育鍛煉中過度保護，未必是好事。

學(xué)生體質(zhì)下降需多鍛煉

　　這次上會，匯文中學(xué)校長、市人大代表陳維嘉最關(guān)心的議題就是學(xué)生的體質(zhì)健康。在東城團的全團會上，他談了一個現(xiàn)象，過去三四年，據(jù)他觀察，未必有一個學(xué)生架拐，現(xiàn)在一年大約就有四五個。

　　“什么原因？”這番話引起東城區(qū)委書記張家明的好奇。

　　“缺乏鍛煉，再一個飲食有問題。”陳維嘉說。

　　“還得鍛煉??！”張家明直言不諱。

　　還有代表反映，有的學(xué)校怕學(xué)生踢足球把腳傷了，用軟式足球，有的怕打排球太硬，換成軟式排球。

　　陳維嘉說：“一些項目，學(xué)校出于謹慎，索性不敢開！”

　　“要敢于讓學(xué)生鍛煉啊，怕?lián)?zé)任哪能行？”張家明坐不住了，他說，區(qū)里給教委提出來，一天不少于一個小時鍛煉，而且是不少于一個小時出汗的鍛煉。

　　據(jù)記者了解，近年來，本市城區(qū)一些學(xué)校把“硬排”換成“軟排”。有學(xué)校解釋，學(xué)生初學(xué)“硬排”時，因為沒掌握技巧、用不好勁兒等原因，總有人手臂、手腕紅腫，進而產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)的信心。為此，學(xué)校將“硬排”換成了軟式排球。

硬球變軟球只為降風(fēng)險

　　對于“硬排”換“軟排”，石油學(xué)院附中體育特級教師索玉華持反對觀點。她告訴記者，雖然“軟排”和“硬排”規(guī)格一樣，但很多體育老師對于這種教具并不認可，不少學(xué)生也覺得“沒意思”。此外，中考體育考試允許學(xué)生在籃球、足球、排球中“三選一”進行測試，其中，選排球的學(xué)生需要完成“連續(xù)墊40次球”，而考試規(guī)定是不能使用“軟排”的。索玉華認為，如果學(xué)生平時練的是“軟排”，考試卻得用“硬排”，肯定會不適應(yīng)。

　　索玉華分析，很多孩子都是獨生子女，被家里養(yǎng)得太嬌氣，身體素質(zhì)和力量都比較差，缺乏基本的防護知識。而有些家長也過于謹慎，見孩子受點兒傷就要跟學(xué)校討說法，體育老師本著“多一事不如少一事”的原則，自然會減少教學(xué)內(nèi)容。

過度保護未必是好事

　　陳維嘉也認為，沒有在真實的訓(xùn)練環(huán)境當(dāng)中磨煉，過度保護，對學(xué)生未必是好事。正常的體育項目，只要實施較好的保護措施，學(xué)生應(yīng)該能承受。

　　以他所在的匯文中學(xué)為例，學(xué)校在田徑、游泳、足球等項目上均有優(yōu)勢，不僅不建議學(xué)生踢“軟球”，還鼓勵他們啃“硬骨頭”。游泳，在家長眼里是一項有點“冒險”的運動，在匯文，這是學(xué)生必備的技能，不會游泳不能拿畢業(yè)證。“我們已經(jīng)堅持了六七年，到目前為止，除了身體條件等特殊原因之外，還沒有出現(xiàn)學(xué)生因為不會游泳而不能畢業(yè)的例子。”他說。

　　游泳課上，為了保障學(xué)生安全，他們安排了專門的教練和救生員，利用專業(yè)設(shè)施將一部分泳池底部墊高，形成了淺水區(qū)，初學(xué)者在淺水區(qū)中活動更容易承受。

　　陳維嘉說，提這個建議，也是想呼吁社會對孩子鍛煉予以關(guān)注。在運動中不可能完全杜絕事故，真有事故，希望有關(guān)部門出臺權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校責(zé)任更加明晰。

　　現(xiàn)行的體育健康評價標(biāo)準(zhǔn)多是以運動成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)，他說，跑得快不一定就是身體健康，北京應(yīng)該推出更加完善的標(biāo)準(zhǔn)，最好能納入視力、心肺系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等指標(biāo)。此外，目前中考中體育占40分，其中30分為運動成績，10分主要考查平時運動表現(xiàn)。陳維嘉希望，在考查學(xué)生平時表現(xiàn)時，相關(guān)部門能出臺統(tǒng)一的相對客觀的標(biāo)準(zhǔn)。（記者 任敏 孫宏陽 賈曉燕）