編者按

　　鯉城區(qū)認真落實省委巡視工作要求，著眼區(qū)屬學校課后服務(wù)、古城公廁存在的問題，積極主動推進立行立改，以實際行動和成效回應(yīng)人民期盼，持續(xù)提升群眾獲得感、幸福感、安全感。

　　“永恒的光芒，永恒的愛，不容你膽怯，不能怕錯怕失敗，流過的汗水……”下午5點，鯉城區(qū)第五實驗小學教學樓內(nèi)傳來琳瑯歌聲，該校的小火炬合唱團成員們按照聲部進行日常的聲樂訓練。教學樓外，同學們化身運動健將，參與籃球、足球、健美操等豐富多彩的戶外運動項目，喝彩聲、歡呼聲不絕于耳。

　　籃球社團

　　健美操社團

　　今年來，鯉城區(qū)第五實驗小學持續(xù)推動課后服務(wù)提質(zhì)增效，在晚托服務(wù)的基礎(chǔ)上，打造“新馨”校本課程，開發(fā)“德馨”“智馨”“體馨”“美馨”“勞馨”五大類拓展型社團，豐富多彩的課后服務(wù)課程受到廣大家長、學生的歡迎，參與課后服務(wù)的學生有1099人，比例達到了72.88%。

　　晚托服務(wù)

　　據(jù)介紹，在晚托服務(wù)中，在一、二年級學生開展閩南童謠誦讀、集體閱讀、數(shù)學思維訓練等課程，進一步增強與人合作交流的能力；三到六年級學生則安排自習答疑、作業(yè)指導、綜合閱讀等課程，實現(xiàn)課堂教學和課后服務(wù)有效對接，“一對一”幫助學生在校內(nèi)學會、學好、學足。

　　而在“新馨”校本課程方面，學校根植閩南特色文化，開設(shè)火鼎公婆、拍胸舞等非遺社團，電子百拼、創(chuàng)意編程、無人機等科創(chuàng)社團，籃球、足球、健美操等體育社團，薩克斯、合唱、中阮等藝術(shù)社團，并有機融合勞動教育，變革育人方式，全方位滿足不同學生的成長需求。

　　火鼎公婆、拍胸舞社團

　　“學校有83%的學生是外來務(wù)工人員子女，為了讓他們?nèi)谌肴?、愛上泉州，我們開設(shè)火鼎公婆、拍胸舞等非遺社團，邀請火鼎公婆省級非遺傳承人吳潤珠擔任指導老師，讓學生們感受原汁原味的非遺魅力。”該校校長張江鋒表示，在元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，學校也會組織學生一起煮元宵、包潤餅菜，讓他們沉浸式體驗閩南傳統(tǒng)習俗。

　　作為該校藝術(shù)教育的靚麗名片，小火炬合唱團是該校的傳統(tǒng)特色社團，擁有14年的發(fā)展歷史。“目前，合唱團共有70多名成員，我們會在每周三、周五的課后服務(wù)時間固定開展訓練，還會不定期邀請福建省合唱協(xié)會、泉州市合唱協(xié)會的優(yōu)秀專家來校指導。”合唱團指揮老師趙子君介紹，多年來，合唱團在省級中小學生藝術(shù)節(jié)獲得三等獎、市級中小學生藝術(shù)節(jié)獲得二等獎等榮譽。

　　電子百拼社團

　　“課后服務(wù)課程開設(shè)以來，我參加了合唱、美術(shù)等藝術(shù)社團以及籃球、足球等體育社團，學習到許多技能，受益匪淺。”來自六年級（1）班的學生劉哲瀚告訴記者，他的學習效率也得到相應(yīng)的提高，作業(yè)基本能在課后服務(wù)時間內(nèi)完成。學生家長王佛長也對該校課后服務(wù)成果贊不絕口，“孩子根據(jù)自己的興趣加入無人機社團以后，既拓展了知識面，整個人也變得更自信了，希望他堅持做熱愛的事情。”王佛長告訴記者，課后服務(wù)有效減輕了雙職工家庭的負擔，解決了孩子放學無人接、作業(yè)無人教的問題。

　　今后，學校將逐步完善課后服務(wù)課程體系，定期開展問卷調(diào)查及座談會，根據(jù)家長和學生的需求對課后服務(wù)內(nèi)容進行調(diào)整優(yōu)化，并逐步引入心理健康教育與咨詢等多元化課程，與校外專業(yè)機構(gòu)或民間藝人開展合作，幫助學生培養(yǎng)更多興趣與技能，讓課后服務(wù)切實成為學生開心、教師用心、家長放心、社會真心滿意的民生工程。