“中考化學(xué)試題覆蓋了初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)考查化學(xué)用語(yǔ)、核心概念、元化合物等內(nèi)容。”針對(duì)中考命題的特點(diǎn)，談及如何在最后備考階段對(duì)中考化學(xué)科目展開(kāi)復(fù)習(xí)時(shí)，泉州五中初中化學(xué)教研組長(zhǎng)黃貴源和北師大泉州附中初三化學(xué)備課組長(zhǎng)林麗娟建議，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中，應(yīng)多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的事件和現(xiàn)象，將基本知識(shí)融入真實(shí)情境，同時(shí)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究，以及建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。

　　知識(shí)融入實(shí)境 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　“近三年的中考化學(xué)試題精選了古代化學(xué)史實(shí)，合理設(shè)計(jì)化學(xué)問(wèn)題，意在引導(dǎo)考生利用化學(xué)知識(shí)、技能解決問(wèn)題，增進(jìn)考生的‘國(guó)家認(rèn)同’‘文化自信’。”黃貴源老師介紹說(shuō)，由于中考化學(xué)注重體現(xiàn)學(xué)科特質(zhì)，重視聯(lián)系實(shí)際，考題常會(huì)考查學(xué)生在真實(shí)情境中獲取有效信息、整合所學(xué)知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力，因此建議考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)既要對(duì)基本概念和基本規(guī)律有正確理解和掌握，要學(xué)會(huì)把知識(shí)結(jié)構(gòu)化并內(nèi)化提升形成觀點(diǎn)。也要懂得把主干知識(shí)應(yīng)變換視角、多場(chǎng)景地來(lái)進(jìn)行多次練習(xí)，并將基本技能變成行為習(xí)慣，同時(shí)要多去關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的事件和現(xiàn)象，將化學(xué)知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)情境中。

　　“初中化學(xué)知識(shí)具有內(nèi)在邏輯緊密聯(lián)系，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要懂得去建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)提升記憶效果。”林麗娟老師表示，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)去自主建構(gòu)、明晰知識(shí)間的邏輯關(guān)系，建立完備知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而深入理解知識(shí)并提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。在分析如何建立網(wǎng)絡(luò)體系時(shí)，林麗娟老師介紹說(shuō)，如去抓住物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化、用途與制法及物質(zhì)在自然界中的存在等相關(guān)內(nèi)容整合起來(lái)，構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；或是立足于物質(zhì)變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)、物質(zhì)變化的條件性與規(guī)律性、物質(zhì)變化規(guī)律的應(yīng)用與定量處理，由此構(gòu)建起物質(zhì)變化的整體性認(rèn)識(shí)。黃貴源老師說(shuō)，在元素化合物的復(fù)習(xí)中，考生除了要學(xué)會(huì)具體的化學(xué)反應(yīng)外，還要更多地關(guān)注物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化、反應(yīng)的相互關(guān)系，有意識(shí)地將核心物質(zhì)連接起來(lái)，使知識(shí)之間形成有機(jī)的整體，建立起內(nèi)在聯(lián)系。

　　重視常考題型 掌握解答規(guī)律

　　“實(shí)驗(yàn)既是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，又是中考考查的一大重點(diǎn)，因此考生要重視對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。”黃貴源老師說(shuō)，分析之前中考化學(xué)的命題特點(diǎn)，如2019年試題中涉及“石灰水變渾濁原因探尋”“空氣中氧氣含量測(cè)定”等教材中的實(shí)驗(yàn)，試題就根植于教材，又高于教材，通過(guò)設(shè)計(jì)全新的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，來(lái)考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟。建議考生要成為實(shí)驗(yàn)的參與者而不是旁觀者，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完成化學(xué)概念、規(guī)律的建構(gòu)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，在加大實(shí)驗(yàn)探究的同時(shí)，也提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。除了實(shí)驗(yàn)之外，林麗娟老師建議，復(fù)習(xí)時(shí)考生還要及時(shí)去突破一些?？茧y題，如化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖、有關(guān)溶解度的圖表、物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別以及分離和除雜、價(jià)類(lèi)圖、物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）、工藝流程圖、控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究等。

　　“在復(fù)習(xí)時(shí)，考生要認(rèn)真總結(jié)各重要考點(diǎn)常從哪些方面進(jìn)行考查、如何進(jìn)行規(guī)范答題、需要注意哪些問(wèn)題等。”林麗娟老師認(rèn)為，由于中考試題往往會(huì)以化學(xué)史實(shí)、時(shí)事新聞、科技創(chuàng)新、生產(chǎn)流程、圖表裝置等為情境素材編制試題，此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵，在于獲取情境中的有效信息，分析和解決問(wèn)題，重點(diǎn)考查化學(xué)用語(yǔ)、文字描述以及實(shí)驗(yàn)探究等方面的能力，因此，建議考生在考前自測(cè)時(shí)就要去掌握一些答題技巧，首先，在進(jìn)行答題時(shí)要抓住如何將新信息及其本質(zhì)與已有知識(shí)進(jìn)行整合、形成新的知識(shí)塊；其次，答題時(shí)前分析問(wèn)題、明確作答要求，最后，在梳理試題答案是否符合規(guī)范答題要素，在復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)答題訓(xùn)練，能夠幫助考生去熟練掌握此類(lèi)試題的解答規(guī)律，從而提高得分幾率。（記者 陳士奇）