“省考以來，中考物理試卷的中檔題比例在不斷增加，注重初高中銜接，注重與生活、社會時事熱點和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，力學(xué)、運動學(xué)內(nèi)容略有增加，實驗題方面注重實驗技能、科學(xué)探究能力的考查，考題趨向‘設(shè)計型’，考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。”談及如何開展近期的中考物理科目復(fù)習(xí)時，泉州市第七中學(xué)金山校區(qū)物理教研組組長、中學(xué)高級教師戴麗萍和泉州外國語學(xué)校初中物理教研組長劉美蘭建議，在最后的備考階段，考生們要加強對物理概念、規(guī)律的理解，夯實基礎(chǔ)，精練習(xí)題，用習(xí)題加深對概念的理解，不做偏題、怪題。

　　查缺補漏 加強重點題型復(fù)習(xí)

　　“在最后的備考階段，考生要多靜下心來將之前做過的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練。”劉美蘭老師建議，復(fù)習(xí)物理時，考生可以把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的概念或者結(jié)論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊，多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對比。同時，考生要學(xué)會養(yǎng)成“良好的思維定式”，克服“不好的思維定式”。由于在解決物理問題的過程中經(jīng)常有不好的思維定式會影響考生們，因此考生們在復(fù)習(xí)階段也要力求克服，并養(yǎng)成良好的思維定式，比如看到“慣性”就想到“質(zhì)量”；看到靜止或勻速直線運動就想到平衡力；看到燈泡電阻是變化的就想到燈絲電阻與溫度的關(guān)系；看到電磁感應(yīng)就想到?jīng)]有電源等。

　　戴麗萍老師建議，考生在備考時，應(yīng)多去加強易錯知識點的復(fù)習(xí)，包括有力與運動中的平衡力、壓強中的液體壓強、浮力的計算、功、功率、機(jī)械效率，電路的分析，電路故障的判斷及電功電功率的計算、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用等知識點。同時，一些題型涉及的重要知識點也要多加復(fù)習(xí)，如實驗題中會考到的平面鏡成像、凸透鏡成像、密度的測量、觀察水的沸騰實驗、冰的熔化實驗、探究物質(zhì)吸熱能力、探究電流與電壓電阻的關(guān)系、電阻及燈的額定功率的測量、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)等知識點。作圖題中會考到的光路圖、力的示意圖、杠桿的示意圖、滑輪組的繞線等知識點。

　　合理訓(xùn)練 培養(yǎng)良好解題習(xí)慣

　　“在備考階段，考生可通過進(jìn)行合理做題訓(xùn)練，去培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。”劉美蘭老師說，有不少考生在平時做物理試題時已形成了“匆匆審題，匆匆做題”的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致出錯率升高。因此建議考生要培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，也就是拿到一個題目后，不要急著下筆。先去粗讀題目，對整體有大致的了解，在精讀后，劃出關(guān)鍵詞句、有用信息，最后正確理解考查的是哪個知識點、知識點的哪方面或哪幾個知識點。

　　“考生在答題時要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，不求快，只求對，在對的基礎(chǔ)上求快。”戴麗萍老師建議說，考生在備考做題時就要注意答題規(guī)范，如字的填寫應(yīng)用物理專業(yè)術(shù)語，不能多字、漏字、改字；不能自己隨意更改答題用語；答案用字母表示的，其字母必須是試題中出現(xiàn)的，不能用其他字母代替；計算題答題時應(yīng)注意：寫出必要的文字說明，語言簡練、準(zhǔn)確，單位要統(tǒng)一；作圖必須用2B鉛筆畫，直線一定要用尺子來畫等。此外，答題結(jié)束后進(jìn)行復(fù)查時應(yīng)特別注意，如有疑問的題目更改要慎重，要用多種方法判斷，不能確定的要相信第一次的答案。（記者 陳士奇）