記者29日從省教育廳獲悉，《進一步加強中小學體育工作提升學生體質(zhì)健康水平若干措施》（以下簡稱《措施》）日前印發(fā)，從保證體育活動時間、優(yōu)化教學質(zhì)量、完善評價體系等12個維度發(fā)力，旨在深入貫徹教育強國、教育強省建設(shè)規(guī)劃綱要部署要求，牢固樹立健康第一的教育理念，加強學校體育工作，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

　　在學生體育活動時間保障上，《措施》明確全省中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，“2小時”可由體育課、課間活動和課后服務中的體育鍛煉等時間組成，各地結(jié)合實際指導學校“一校一案”制定實施細則。其中，義務教育階段學校將積極推進每天開設(shè)1節(jié)體育課，當天無體育課的學生，課后需統(tǒng)籌安排不少于1小時的體育鍛煉；各中小學每天至少安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動，義務教育階段學校將課間活動時間延長至15分鐘，各學科教師不得“拖堂”或以其他方式擠占學生課間活動時間，體育類活動課程作為課后服務基本必備的形式之一。

　　為提升體育課教學質(zhì)量，《措施》提出按照“教會、勤練、常賽”要求，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，保證體育課合理的運動負荷和練習密度。同時，鼓勵探索走班制、大單元以及體育課與課外活動靈活貫通的教學模式，并通過加強省級基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果運用、強化體育教研及組織實施精品課程遴選推廣，推動教學質(zhì)量提升。

　　師資配備方面，《措施》明確各地需結(jié)合實際，按小學不高于5∶1、初中不高于6∶1、高中不高于8∶1的班師比配備體育專任教師。針對體育課時增加可能導致的師資缺口，可通過轄區(qū)“走教”、返聘優(yōu)秀退休體育教師、引進取得教師資格證的優(yōu)秀退役運動員及退伍軍人等方式解決。支持高校與各地教育部門合作開展體育教育專業(yè)學生實習、助教助訓。有條件地區(qū)可購買第三方服務滿足多樣化教學需求，同時要求制定體育教師培訓計劃，保障經(jīng)費并分層分類實施周期性體育教師全員培訓。

　　中考體育評價優(yōu)化是此次政策的重點。《措施》明確，2026年起中考體育與健康考試中，體育與健康基本知識考試調(diào)整為日常檢測，原中考分值調(diào)整至運動技能測試；籃球、足球、排球“三大球”抽考改為選考，由考生從三個項目中自選1項考試。調(diào)整后總分值40分不變，其中必考類15分（1000米/800米跑、200米游泳）、選考類9分（“三大球”）、抽選考類16分（50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、引體向上/斜身引體、雙手頭上前擲實心球、1分鐘仰臥起坐）。具體實施細則由各設(shè)區(qū)市教育部門制定并報省教育廳備案。

　　此外，《措施》還作出一系列具體部署：要求每所學校至少發(fā)展1項體育特色項目；各地中小學要把足球作為體育課教學內(nèi)容，并納入課后服務；鼓勵學校開發(fā)天臺、走廊、架空層、墻面、地面等空間建設(shè)“微運動場”，探索學校與社區(qū)體育場館、公共文體設(shè)施的合作共享機制；完善“省市縣校班”競賽體系，確保每個學生每學年至少參加1次校級以上體育競賽活動；加強學校自動體外除顫儀（AED）等急救設(shè)備配備，大力推動學校急救教育，強化師生應急救護培訓；將學生體質(zhì)健康狀況納入校領(lǐng)導、體育教師及班主任考核評價，納入學校辦學質(zhì)量評估的重要內(nèi)容；推動運用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)賦能學校體育教學、訓練、評價與管理各環(huán)節(jié)，探索構(gòu)建學生體質(zhì)健康數(shù)字檔案。 （記者 蔣豐蔓）