走進(jìn)臨江街道伍堡社區(qū)“青少年社會教育活動中心”，“多媒體教室”、“青少年科普工作室”、“圖書閱覽室”、“綠色網(wǎng)吧”、“乒乓球室”、“書畫室”、“棋藝室”、“心理輔導(dǎo)室”、“宣傳欄”等適合青少年活動的場所一應(yīng)俱全，許多小朋友們利用課余時(shí)間來這里享受歡樂的成長時(shí)光。

　　像這樣融宣傳教育、科技實(shí)踐、文體活動、休閑娛樂等功能為一體的青少年活動場所，鯉城區(qū)還有4個(gè)，分別在浮橋街道的坂頭社區(qū)、常泰街道的五星社區(qū)、金龍街道的后坑社區(qū)以及鯉中街道的清正社區(qū)。

　　政策好力量足

　　建設(shè)進(jìn)度有保障

　　作為祖國的未來和民族的希望，青少年的健康成長不只是學(xué)校和家長，更是社會各界普遍關(guān)心的問題。2012年，泉州市委、市政府決定用五年時(shí)間重點(diǎn)扶持100個(gè)鎮(zhèn)村建設(shè)“青少年社會教育活動中心”，每年建成20個(gè)，政府投入一定資金為每個(gè)建設(shè)點(diǎn)提供有力保障。

　　為推動項(xiàng)目建設(shè)的有效落地，提供青少年培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)的重要平臺，鯉城區(qū)充分發(fā)動社會各界參與，鼓勵(lì)有條件的社區(qū)積極爭取項(xiàng)目建設(shè)。市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)多次深入建設(shè)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)并為活動點(diǎn)剪彩、揭牌，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從選點(diǎn)到建設(shè)，實(shí)行全程跟蹤，區(qū)關(guān)工委堅(jiān)持每周到實(shí)地了解進(jìn)度，確保五個(gè)項(xiàng)目按時(shí)序建設(shè)。街道的建設(shè)積極性也得到有效調(diào)動，清正社區(qū)把位于中心市區(qū)一處每年近10萬元租金的出租房收回，用于改建活動中心；坂頭社區(qū)則發(fā)動社會賢達(dá)、海外僑親捐贈，籌集資金15萬元用于建設(shè)。在各級重視、多方支持下，歷經(jīng)三年建設(shè)，五個(gè)青少年社會教育活動中心均于2014年建成并投入使用。

　　多資源善管理

　　軟硬實(shí)力雙過硬

　　如何吸引青少年來活動中心，是中心建成之后遇到的第一個(gè)主要難題。鯉城區(qū)各青少年社會教育活動中心與轄區(qū)內(nèi)學(xué)校相互合作，伍堡社區(qū)活動中心與鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州七中共建；五星社區(qū)與明新中學(xué)、明新小學(xué)共建；坂頭社區(qū)與轄區(qū)幼兒園共建，由學(xué)校定期舉辦愛國主義教育、文化藝術(shù)交流、體育健身比賽等主題活動，活動中心為興趣小組活動提供場所、設(shè)備，取得雙贏雙促進(jìn)效果，大大提升了活動中心在青少年、學(xué)校和社會中的知曉度。

　　社區(qū)青少年社會教育活動中心建成投入使用能否發(fā)揮作用，與管理人才息息相關(guān)。鯉城區(qū)各活動中心根據(jù)各自的實(shí)際情況有效地解決了“人”的問題。在伍堡社區(qū)活動中心，有一支由退休老干部、退休工程師、退休老教師和區(qū)人才協(xié)會部分理事等“五老”為核心的16人活動中心輔導(dǎo)員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)幫扶、宣傳、幫教、文體輔導(dǎo)等；五星社區(qū)活動中心與“常泰職工之家”聯(lián)動，充分利用工會資源為青少年提供輔導(dǎo)、培訓(xùn)；坂頭社區(qū)活動中心發(fā)揮社區(qū)老年人協(xié)會力量，老少同樂，老少共學(xué)，老少共進(jìn)。

　　個(gè)性化多元化

　　吸引孩子齊參與

　　發(fā)揮資源優(yōu)勢，創(chuàng)新特色活動，是吸引青少年參加活動的另一途徑。為向青少年提供全方位、多渠道的服務(wù)，清正社區(qū)青少年社會教育活動中心與番茄寶貝兒童圖書創(chuàng)意藝術(shù)中心共建，共享資源，到活動中心參加活動的孩子們可免費(fèi)閱讀番茄寶貝的圖書，參加他們組織的個(gè)性化活動，番茄寶貝的會員可以免費(fèi)使用中心的科技室、文藝室、乒乓球室，通過實(shí)施市場化運(yùn)作，進(jìn)一步擴(kuò)充、延伸社區(qū)青少年道德建設(shè)陣地，讓青少年自愿多參與各自喜愛的活動。

　　今后，該區(qū)將繼續(xù)吸納社會資源，創(chuàng)新運(yùn)營模式， 把“青少年社會教育活動中心”的陣地不斷拓展，未成年人思想道德建設(shè)的成效不斷延伸，打造更多“青少年幸福高地”。 （黃欣怡）