1月12日下午，漳州臺商區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會召開，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，錨定建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)任務(wù)，總結(jié)工作、分析形勢，部署加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)“漳州創(chuàng)智新城 臺海首善家園”提供有力教育支撐。區(qū)黨工委書記謝宏坤出席會議并作強(qiáng)調(diào)講話，區(qū)管委會主任張延能主持會議。

　　會議指出：

　　要統(tǒng)一思想、錨定方向

　　書寫教育優(yōu)先的忠誠答卷

　　要提高站位、深化認(rèn)識，全區(qū)上下要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和省委、市委的決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的政治自覺、思想自覺、行動自覺，真正把教育這一“軟實(shí)力”打造成我區(qū)發(fā)展的“硬支撐”。

　　要堅(jiān)定信心、凝聚力量，要持續(xù)加大投入，教育保障更加有力；要堅(jiān)持立德樹人，育人成果亮點(diǎn)紛呈；要注重擴(kuò)容提質(zhì)，發(fā)展格局持續(xù)優(yōu)化；要聚焦隊(duì)伍建設(shè)，師資水平穩(wěn)步提升。

　　要正視差距、加壓奮進(jìn)，雖然我區(qū)教育事業(yè)取得長足發(fā)展，但與群眾期盼相比，仍存在一些短板弱項(xiàng)。

　　會議強(qiáng)調(diào)：

　　要聚焦重點(diǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力

　　書寫人民滿意的教育答卷

　　要抓住“學(xué)好”這一核心，推進(jìn)“內(nèi)涵發(fā)展”的品質(zhì)教育。要方向準(zhǔn)，筑牢教育領(lǐng)域思想防線；要教學(xué)優(yōu)，加強(qiáng)課程體系建設(shè)和心理健康教育；要特色足，繼續(xù)擦亮校園足球、少兒戲曲、科技創(chuàng)新等特色名片。

　　要把握“教好”這一根本，建設(shè)“素質(zhì)過硬”的教師隊(duì)伍。要“引得進(jìn)”，制定更具吸引力的引進(jìn)政策，帶動更多優(yōu)秀教師到我區(qū)任教。要“育得優(yōu)”，通過“傳幫帶”模式培育更多學(xué)科帶頭人、骨干教師，要拓寬教育視野，提升專業(yè)發(fā)展水平；要完善教師交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)師資均衡配置。要“用得好”，要以考評倒逼責(zé)任落實(shí)、推動辦學(xué)提質(zhì)；要嚴(yán)格實(shí)行教師聘后管理制度，切實(shí)樹立“干好干壞不一樣”的鮮明導(dǎo)向。

　　要瞄準(zhǔn)“辦好”這一目標(biāo)，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)均衡”的公平教育。要聚焦“均衡”，提升整體教育質(zhì)量，要聚焦“優(yōu)質(zhì)”，提升辦學(xué)品質(zhì)；要精準(zhǔn)施策、因材施教，讓優(yōu)的更優(yōu)、弱的趕上。要聚焦“普惠”，提升保教質(zhì)量，有序開設(shè)托班，推動“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”邁進(jìn)。

　　要突出“管好”這一關(guān)鍵，推進(jìn)“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的活力教育。要著力“優(yōu)治理”，創(chuàng)新監(jiān)管模式，持續(xù)擦亮“漳州市智慧教育試點(diǎn)區(qū)”品牌；要著力“解民憂”，堅(jiān)持把人民群眾的訴求作為風(fēng)向標(biāo)；要著力“穩(wěn)供給”，有效解決生源高峰問題。

　　會議要求：

　　要協(xié)同聯(lián)動、行穩(wěn)致遠(yuǎn)

　　書寫合力興教的實(shí)干答卷

　　重視程度要再提高，各級各部門要切實(shí)把教育高質(zhì)量發(fā)展擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持定期研究教育工作制度，及時解決教育發(fā)展中存在的困難和問題。要進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“只增不減”要求，保障教育事業(yè)發(fā)展。

　　協(xié)作配合要再加強(qiáng)，區(qū)文教中心要切實(shí)履行牽頭抓總職責(zé)，要牢固樹立“一盤棋”思想，各司其職、密切配合，為教育發(fā)展給予支持；要教育引導(dǎo)家長切實(shí)履行主體責(zé)任，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與、家校共育的良好格局。

　　安全底線要再守牢，筑牢校園安全風(fēng)險防控防線，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，要分級預(yù)防、干預(yù)、矯治未成年人不良行為，預(yù)防未成年人違法犯罪，護(hù)航健康成長。