對(duì)兼職科研人員和教師的考核也同樣重要。近年來,我國高校聘請(qǐng)了不少兼職教授。有的兼職教授確實(shí)想發(fā)揮作用,為培養(yǎng)人才、開展科研出力;有的看重的是頭銜或者學(xué)術(shù)資源,兼職教授沒有具體的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究任務(wù),卻拿兼職薪酬,不在個(gè)別。高校的用意在于搞好“人脈關(guān)系”,在各種學(xué)術(shù)評(píng)審、評(píng) 價(jià)中派用場(chǎng)。這次《意見》提到,科研機(jī)構(gòu)、高校應(yīng)當(dāng)規(guī)定或與科研人員約定兼職的權(quán)利和義務(wù),實(shí)行科研人員兼職公示制度,如此能夠避免兼職成為“吃空餉”。
科研人員、高校教師資源不同,有的擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo),有的是院系、學(xué)科負(fù)責(zé)人,因此要防止兼職產(chǎn)生利益輸送。拿學(xué)校教育資源、學(xué)術(shù)資源,在招 生、人才培養(yǎng)和校企合作中,與校外資源進(jìn)行交換,時(shí)有發(fā)生,由此滋生了教育腐敗和學(xué)術(shù)腐敗。如果教師兼職牽涉到具體利益,就要建立利益回避機(jī)制。
讓每個(gè)科研人員、教師樂于工作,人盡其才,這是發(fā)揮知識(shí)價(jià)值的最重要途徑。高校和科研機(jī)構(gòu)應(yīng)致力于提高科研人員和教師的待遇,讓他們過上體 面的生活,不必總想著通過兼職兼薪掙錢;要擴(kuò)大科研人員和教師實(shí)現(xiàn)自己教育夢(mèng)想和學(xué)術(shù)夢(mèng)想的空間,需要高校和科研機(jī)構(gòu)改革考核評(píng)價(jià)體系,營造尊重科研人 員、教師的環(huán)境,以此激發(fā)他們的知識(shí)創(chuàng)新活力。
文/熊丙奇