­　　對學生綜合語言運用能力的考查應(yīng)該是高考外語考試的發(fā)展方向；

­　　學習外語，還要學習世界上其他國家的優(yōu)秀文化和文明，積極吸收世界上其他民族優(yōu)秀的文化為我所用；

­　　在選取文章時，應(yīng)注重向考生傳遞某種信息，多介紹中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明；

­　　在高考外語考試中，應(yīng)該充分發(fā)揮考試的影響力，融入社會主義核心價值觀。

­　　外語考試評價體系改革，是近年來我國考試招生制度改革的重要組成部分。

­　　高考外語“一年兩考”是落實《實施意見》的重要突破口

­　　2014年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化招生考試制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），提出堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。在2016年12月的全國高校思想政治工作會議上，中央明確提出了教育要堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務(wù)大局、堅持改革創(chuàng)新，要為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

­　　高考是銜接基礎(chǔ)教育和高等教育的重要橋梁和紐帶。每年參加高考的考生千萬人，高考不僅對基礎(chǔ)教育的教學有重要影響，還關(guān)系到選拔什么樣的人進入高等院校，而高校培養(yǎng)的這些人關(guān)系到國家和社會的發(fā)展，是人才培養(yǎng)的入口關(guān)。從更高的層面來看，高考是貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題的重要組成部分。

­　　根據(jù)國家要求和社會發(fā)展需求，我國高考一直在不斷改革，2014年制定了高考內(nèi)容改革規(guī)劃和分省命題省份使用全國卷的調(diào)整方案。2015年，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國和創(chuàng)新精神的考查，并順利實現(xiàn)7個省份使用全國卷的過渡。2016年，科學實行“一綱多卷”，平穩(wěn)完成命題格局調(diào)整，全國26個省份使用全國統(tǒng)一命題試卷，外語首次實施“一年兩考”，探索構(gòu)建了“一體四層四翼”的高考評價體系，并修訂了考試大綱，改進評分方式，加強國家題庫建設(shè)等。此外，課程標準也是高考命題的重要依據(jù)，而在即將公布的普通高中國家課程標準中提出了將“立德樹人”作為修訂的指導思想和根本任務(wù)，在此基礎(chǔ)上提出了核心素養(yǎng)。

­　　因此，無論是從落實《實施意見》和中央對教育工作的要求，還是國家課程標準來說，高考都應(yīng)該將立德樹人作為指導思想和根本要求。而外語作為高考項目的一個重要組成部分，高考外語“一年兩考”又是落實《實施意見》的重要突破口，對于高考外語考試來說，2016年是特殊的一年。這一年，外語首次實施“一年兩考”。在面臨新形勢和新要求的背景下，有必要根據(jù)學科特點構(gòu)建我國高考外語考試評價體系。