­　　注重考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際能力

­　　外語(yǔ)，是與外國(guó)人溝通、交流的工具，應(yīng)用性是它的突出特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在與外國(guó)人進(jìn)行交流、合作的過(guò)程中，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解對(duì)方的想法。

­　　在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通常將其劃分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，也可以稱(chēng)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)技能。這四項(xiàng)技能貫穿整個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)四項(xiàng)技能，能夠?yàn)橥庹Z(yǔ)的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。目前的高考外語(yǔ)考試以交際語(yǔ)言測(cè)試為理論基礎(chǔ)，以考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，能力考查通過(guò)具體形式實(shí)現(xiàn)。高考外語(yǔ)考試通過(guò)設(shè)計(jì)相應(yīng)的試卷結(jié)構(gòu)和題型，包括聽(tīng)力、閱讀理解、寫(xiě)作等，考查學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力。

­　　除了考查聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力以外，考試大綱中也列出了對(duì)說(shuō)的考查，但是考慮到現(xiàn)實(shí)中具體的可操作性，對(duì)說(shuō)的考查由各省份根據(jù)高校的要求自行組織和實(shí)施。盡管也考查學(xué)生說(shuō)的能力，但是從維護(hù)高考的權(quán)威性和公平性來(lái)說(shuō)，對(duì)說(shuō)的考查應(yīng)該納入國(guó)家層面統(tǒng)一實(shí)施。此外，從考查的全面性來(lái)看，說(shuō)是外語(yǔ)運(yùn)用的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了外語(yǔ)的應(yīng)用性，缺少說(shuō)的考查不利于培養(yǎng)學(xué)生全面的語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，應(yīng)該隨著考試的發(fā)展，在外語(yǔ)考試中探索加入考查說(shuō)的可能性。而在具體的形式上，考慮到目前計(jì)算機(jī)已經(jīng)在人們的生活中廣泛使用，在考試形式上，可以探索計(jì)算機(jī)輔助考查的形式，這有利于緩解考生的緊張情緒。

­　　從外語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用來(lái)說(shuō)，如與人交流、寫(xiě)外語(yǔ)類(lèi)的文章等，并不是單一技能的運(yùn)用，在這個(gè)過(guò)程中幾種技能相結(jié)合，即語(yǔ)言的使用是融合了各種技能的綜合運(yùn)用。語(yǔ)言是一個(gè)有機(jī)的整體，現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的情景也往往是多模態(tài)并存。語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)該適當(dāng)?shù)鼗貧w語(yǔ)言的本來(lái)面目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言的整體性，注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能之間的內(nèi)在聯(lián)系，重視語(yǔ)言的真實(shí)性，著力培養(yǎng)學(xué)生多技能綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以，對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查應(yīng)該是高考外語(yǔ)考試的發(fā)展方向。

­　　此外，語(yǔ)言和文化密不可分，語(yǔ)言是在一定的文化背景下使用的。在與人交流的過(guò)程中，要想使對(duì)話順利進(jìn)行下去，不僅要學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，還要了解對(duì)方的文化背景，否則容易導(dǎo)致誤會(huì)。

­　　因此，學(xué)習(xí)外語(yǔ)不僅是學(xué)習(xí)一種知識(shí)，還要學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家的優(yōu)秀文化和文明，積極吸收世界上其他民族優(yōu)秀的文化為我所用，通過(guò)學(xué)習(xí)這些文化，開(kāi)闊視野，形成開(kāi)放、包容的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)本民族的文化，學(xué)會(huì)與不同文化和文明的人溝通、合作，進(jìn)而培養(yǎng)起多元文化意識(shí)，為更好地適應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化奠定基礎(chǔ)。