100歲的演武小學邁入“一校兩區(qū)”，圖為演武小學大學路校區(qū)。

　　演武小學擁有100多個社團，圖為學生們參加社團活動。

　　演武小學開設傳統(tǒng)課程培養(yǎng)“中國心”，圖為一年級新生開學第一天學習寫“人”字。（廈門日報記者 林銘鴻 攝）

　　演武小學100歲了，今天，它仍然是廈門人向往的小學之一。這所百歲小學成功的秘密和遠大抱負，藏在校園里一尊名為“扶搖”的鯤鵬雕像。

　　鯤鵬是中國古代傳說中的大魚和大鳥，比喻才能卓異、志向高遠的人。演武小學黨支部書記、校長王志勤說，建校百年來，演武小學走出不少“鯤鵬式”的人物，這也激勵我們培養(yǎng)常懷鯤鵬之志、擁有鼓起“扶搖直上九萬里”勁頭的孩子。在小學，他們能主動把一件件小事做好，積小勝為大勝，積跬步至千里，這和“演武不忘修文，學小不忘成大，養(yǎng)正不忘開新”的校訓相呼應。

　　本周六，演武小學將舉行建校100年發(fā)展大會，王志勤說，歡迎校友們回家。

　　好聽的課堂

　　“思維演武場”讓學習更有趣 每個年級都有科創(chuàng)課程

　　演武小學的教育者深知，如果沒有課堂和課程的改變，遠大抱負只能是空談。學校提出，要打造“百聽不厭”的課堂。王志勤說，“百聽不厭”指的是課堂應該是趣味化、生活化、智慧化、審美化的。但這不好實現(xiàn)，需要老師們千百遍地去研討去實踐。

　　這所學校的老師們努力追求的課堂，是有趣的“思維演武場”——學生不再是安靜坐著的聽眾，而是摩拳擦掌、主動探索的“小先鋒”。這從語文老師戴瑤瑤的課就可見一斑，她的語文課經常“設局”，為的是讓學習有新意、有活力。例如，她會設計“我是神話代言人”這樣的任務，讓孩子們給自己喜歡的神話人物做名片、寫頒獎詞；她還會開展“萌寵檔案”活動，讓寫作文變得像玩游戲一樣有意思。

　　演武小學還提供百花齊放的課程，學校教育者認為：只有學校提供給學生足夠多的選擇，他們才能找到自己的興趣。當然，演武小學有自己的側重點，這所小學開設有100多個社團，其中有20余個是創(chuàng)客社團，“ 創(chuàng)客（Maker）”的意思是指勇于創(chuàng)新、努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。

　　在智慧教育方面，演武小學有悠久傳統(tǒng)。二十世紀八十年代，在國家“教育要面向現(xiàn)代化”的號召下，演武小學開啟了電化教育的拓荒之路，引入錄音機、幻燈機、錄像機等先進設備，被譽為“福建省電教之花”。1984年，當時很多人還不知電腦為何物時，這所小學已經舉辦廈門市首個兒童電腦夏令營。

　　在人工智能時代，演武小學仍然走在前面。2024年，演武小學成立“演武養(yǎng)正少年科學院”，整合所有科學創(chuàng)造類社團，相當于校內科創(chuàng)小學校，下設六個實驗室。演武小學教務處副主任林陳沐說，每個年級都有適合孩子年齡的科創(chuàng)課程，例如，一、二年級是圖形化編程，到了高年級學習C++（一種計算機編程語言），此外，還有人工智能、無人機等社團。

　　王志勤說，我們是從國家科技自立自強的高度，來為科學教育做加法，為創(chuàng)新拔尖人才的早期培養(yǎng)提供適宜的環(huán)境和條件。

　　好學的學校

　　牽手“寶藏鄰居” 把廈大教授請進來

　　演武小學的少年科學院，由中國科學院院士、廈門大學鄭蘭蓀教授出任名譽院長，鄭蘭蓀也是演武小學校友。

　　這位院士級別的名譽院長，讓很多小學甚至中學羨慕得不行。事實上，在這方面，作為廈門大學的鄰居，演武小學有得天獨厚的優(yōu)勢，某種角度看，這所小學是“談笑有鴻儒，往來無白丁”。

　　但是，演武小學并非只追求院士的名聲。近年來，演武小學更加密切和廈大聯(lián)系，充分利用大學資源來辦學。學校把廈大教授請進來，把學生帶到廈大去——廈大老師是演武小學的?？?，他們經常走進小學，用小學生們能聽得懂的話介紹前沿科技；演武小學學生也會走進廈大實驗室，體驗最新科技的魅力和成果，“讓孩子看到更寬廣的課堂。”

　　某種角度看，演武小學正在探索一條和大學聯(lián)手實施科學教育的路徑。近日，中國科學院院士、廈門大學鄭南峰教授到演武小學開了個講座，間接回答大學和小學牽手的意義。鄭南峰回顧自己的求學經歷，提出大中小學要一起保護孩子們對科學的好奇心。“好奇心非常重要。一定要從小維持住，沒維持住，長大就沒了。”

　　好看的校園

　　“夸夸墻”“名人之路”等 藏著學校育人巧思

　　每隔一段時間，廈門大學的學生，要在囊螢樓迎接演武小學學生——2022年5月，演武小學和廈門大學馬克思主義學院、華僑中學簽訂協(xié)議書，攜手共建“大中小學思政課一體化”，共同研討如何上好思政課。

　　王志勤說，思政教育從根本上說是做人的工作，實際上是一個釋疑解惑的過程，要幫助學生認識人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人，借助高校的師資力量和資源，能讓小學思政教育工作有新飛躍。

　　廈大囊螢樓也成了演武小學學生的“研學基地”。兩校組織“小小講解員”志愿服務隊，跟著大學生哥哥姐姐們學習囊螢樓背后的歷史典故、革命精神。

　　演武小學不大，演武池校區(qū)和大學路校區(qū)總共占地約37畝（一畝大約666.67平方米），王志勤和她的伙伴把校園每個角落都和育人聯(lián)系起來，他們精心打扮，為的是要建設一個百看不厭的校園——學校每條路都是一門課程，比如名人之路，孩子們漫步其間，能遇見百位影響世界發(fā)展的人物。

　　最引入注目的是遍布演武校園的“夸夸墻”——和一些學校致力于讓學生當督察不一樣的是，學校更希望孩子們能從小學會看到別人優(yōu)點的習慣，而不是只會挑毛病。這所小學的“夸夸墻”上面寫滿對老師、學生、保安、保潔等職工的夸贊支持，希望據此來培養(yǎng)孩子有顆柔軟的心。

　　這所小學還開發(fā)了傳統(tǒng)文化課程和國防課程，確保每位孩子都可以打下有正行好品性的人生底色，最終成長為能扛起國家責任的時代新人。

　　【鏈接】

　　百歲演武小學不平凡之路

　　百歲的小學不少，但演武小學的百年，有很多獨特之處。

　　曾坐落于南普陀寺古剎

　　演武小學始于1925年廈門大學所創(chuàng)辦的“廈門大學附屬模范小學”。學校的首任校長是孫貴定博士。

　　1929年，“廈門大學附屬模范小學”更名為“私立廈門大學實驗小學”，持續(xù)辦學至1937年。因抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，廈門大學內遷長汀，實驗小學隨之停辦。1946年，廈門大學回遷廈門，小學以“國立廈門大學附屬小學”之名復辦。

　　新中國成立后，“國立廈門大學附屬小學”與南普陀寺創(chuàng)辦的“養(yǎng)正義務小學”合并，于1952年更名為“東澳小學”，校址位于南普陀寺養(yǎng)正院舊址。之后，學校先后更名為“朝陽小學”和“七·二七小學”。1980年，學校恢復“東澳小學”校名。

　　1985年，東澳小學遷離南普陀寺，搬入毗鄰鄭成功演武池遺址的新校園，并正式更名為“演武小學”。2009年，演武小學與廈門大學實現(xiàn)深度共建，加掛“廈門大學附屬演武小學”的牌子。2011年，學校接收原思明區(qū)理工校區(qū)的操場和部分教學樓，形成“一校兩區(qū)”的辦學新格局。

　　校友有諾獎得主和院士

　　演武小學的校友中，有一位諾貝爾獎獲得者和三位院士。1928年，時年6歲的楊振寧先生曾在此接受啟蒙教育，他是諾貝爾物理學獎得主。1995年楊振寧重返演武小學，為小學弟小學妹題詞“好好讀書，創(chuàng)造美麗的未來”；中國科學院院士、廈門大學化學化工學院鄭蘭蓀和田中群，也都畢業(yè)于演武小學。

　　據不完全統(tǒng)計，近年來，福建省、廈門市中高考第一名，至少有6人畢業(yè)于演武小學，演武小學畢業(yè)生，考入清華、北大這兩所中國最著名高校的學生有數十人。

　　【榮譽】

　　近年來，演武小學獲評全國國防教育示范校、福建省科學教育特色學校、福建省智慧校園試點校，今年獲“新華·福建基礎教育優(yōu)秀成果獎”特等獎，連續(xù)七屆蟬聯(lián)思明區(qū)教育教學優(yōu)質獎。

　　其中，“福建基礎教育優(yōu)秀成果獎”是福建省基礎教育領域最高級別的業(yè)務類獎勵。

　　（本組文/廈門日報教育工作室首席專家 佘崢 本組圖/演武小學 提供 除署名外）