閩南網(wǎng)4月26日訊 “書(shū)法是一種造型藝術(shù)，一點(diǎn)一線奇妙結(jié)合，賦予每個(gè)字節(jié)奏與韻律。”前晚，52歲的楊秋生老師開(kāi)啟了海都甲第書(shū)院第一堂課，與20多名讀者和海都小記者分享“漫談書(shū)法與中國(guó)文化”。

　　楊秋生是泉州師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)、泉州市書(shū)法家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，他的妙語(yǔ)連珠令讀者們贊嘆連連。讀者們覺(jué)得，這樣的課堂很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，盼著下次還能來(lái)。他們的想法與海都報(bào)開(kāi)創(chuàng)甲第書(shū)院的初衷不謀而合。書(shū)院正是想整合資源，為名師搭建傳播學(xué)術(shù)與思想的平臺(tái)，也給學(xué)子提供學(xué)習(xí)經(jīng)典和技能的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)隨著我們走進(jìn)第一堂課，看看楊秋生老師如何展現(xiàn)點(diǎn)與線的美妙漢字藝術(shù)。

楊老師講解握筆姿勢(shì)，小記者們聽(tīng)得很認(rèn)真

　　奧妙漢字 千百年趣味演變

　　“漢字是書(shū)法的母體，漢字的表意特性決定了書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)。”楊老師從漢字的演變講起，他在紙上寫(xiě)上甲骨文的“日、月、山、川”。他說(shuō)，最早的漢字是甲骨文，后來(lái)演變成金文，再后來(lái)有大篆，到了秦朝統(tǒng)一時(shí)，把文字統(tǒng)一成小篆。“漢朝出現(xiàn)了漢隸，是漢字的分水嶺，分為古文字和今文字。”楊老師介紹，到了南北朝時(shí)期，各種書(shū)體的演變基本完成，文人追求書(shū)寫(xiě)風(fēng)格成為主流。

　　隨后，話鋒一轉(zhuǎn)，楊老師從漢字演變講到漢字的奧妙。“安”和“寇”為什么要這樣寫(xiě)？楊老師提問(wèn)后，小記者們爭(zhēng)先恐后，卻沒(méi)人猜中。“寶蓋頭‘宀’表示房子，里面有女子，古代的女子是安靜的，所以房子里有女子表示安寧。”楊老師說(shuō)，“寇”的“元”是人、“攴”是匕首，表示有人拿著刀沖進(jìn)房子里，所以就是侵略的意思。

　　楊老師還提到書(shū)法中常出現(xiàn)的異體字。“這個(gè)是‘鵝’字，‘鵞’也一樣是‘鵝’字。王羲之寫(xiě)的‘鵝’很出名，為了書(shū)法的美感，他經(jīng)常在一篇文章中，寫(xiě)不同的‘鵝’字。”楊老師還舉例說(shuō)，“詠”字可以是口字旁，也可以是“詠”言字旁。

　　毛筆是書(shū)法關(guān)鍵 點(diǎn)線藝術(shù)藏風(fēng)格

　　楊老師告訴讀者們，以“點(diǎn)”和“線”構(gòu)成的書(shū)法藝術(shù)，“點(diǎn)”是線的濃縮，“線”則是點(diǎn)的延長(zhǎng)，因而，中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)又被稱(chēng)作線條的藝術(shù)。

　　“毛筆的使用是書(shū)法藝術(shù)形成的關(guān)鍵因素。”楊老師說(shuō)，最初漢字的書(shū)寫(xiě)工具是契刀，后來(lái)才演變?yōu)槊P。相傳，毛筆是秦國(guó)大將蒙恬所發(fā)明，在野史《古今注》（晉代崔豹撰）中，敘述秦蒙恬始以兔毫竹管為筆。正是毛筆在書(shū)寫(xiě)時(shí)的徐疾提頓，令一點(diǎn)一線形神各異，從而使筆墨揮灑、黑白交融。

　　“宋代有活字印刷術(shù)后，漢字書(shū)寫(xiě)不再只追求楷書(shū)的工整，而是更多追求書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。”楊老師以蘇軾最著名的書(shū)法作品《黃州寒食詩(shī)帖》為例。他說(shuō)，這是蘇軾被貶黃州第三年的寒食節(jié)所發(fā)的人生之嘆。當(dāng)時(shí)，蘇軾惆悵孤獨(dú)，書(shū)法起伏跌宕，氣勢(shì)奔放，《黃州寒食詩(shī)帖》也被稱(chēng)為“天下第三行書(shū)”。

　　“歷史上，許多書(shū)法作品背后有著有趣的故事。”楊老師提到山海關(guān)上的“天下第一關(guān)”匾額，這是明朝進(jìn)士蕭顯所寫(xiě)。掛到城樓后，人們發(fā)現(xiàn)“下”字少了一點(diǎn)，蕭顯便在城樓下團(tuán)起一塊麻布，飽蘸濃墨，飛箭射去，恰好打到“點(diǎn)”的位置上，這一絕招，使“天下第一關(guān)”匾額更加聲名遠(yuǎn)播。

　　□花絮

　　70多歲退休教師 當(dāng)晚從晉江來(lái)聽(tīng)課

　　前晚7點(diǎn)半，“漫談書(shū)法與中國(guó)文化”已經(jīng)開(kāi)課，一位滿頭銀發(fā)的老人，氣喘吁吁跑來(lái)聽(tīng)課。老人姓蔡，是位70多歲的退休教師，在小學(xué)任教40多年。從十幾歲起，他就開(kāi)始練毛筆字，并沉迷于書(shū)法。前晚，聽(tīng)說(shuō)楊秋生老師在甲第書(shū)院開(kāi)課，他立刻從晉江青陽(yáng)趕來(lái)聽(tīng)課。

　　“這樣的課真的很好，生動(dòng)地講漢字演化和書(shū)法的本源，能激發(fā)人們對(duì)書(shū)法的興趣。”老蔡覺(jué)得，楊老師的書(shū)法課很生動(dòng)，下次海都甲第書(shū)院開(kāi)課時(shí)，他還會(huì)再來(lái)。

　　□小記者提問(wèn)

　　課堂結(jié)束后，楊老師還騰出時(shí)間，從握筆、練字、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等方面，耐心解答小記者的問(wèn)題：

　　通政小學(xué)林靜文：在學(xué)練毛筆字時(shí)，要從哪些基本功練起？

　　楊秋生：剛開(kāi)始練毛筆字，要先學(xué)好執(zhí)筆，提筆、握筆這些寫(xiě)毛筆字的基礎(chǔ)，執(zhí)筆至少要練習(xí)一個(gè)星期。一般人都是從“顏柳歐”三體中入門(mén)，當(dāng)然，我建議還是從更容易入門(mén)的“顏體”開(kāi)始練。

　　豐澤二實(shí)小余多：初學(xué)毛筆字時(shí)，握筆和坐姿是怎樣的？

　　楊秋生：寫(xiě)毛筆字時(shí)，身體一定要坐得筆直，雙腳適當(dāng)伸開(kāi)，這樣的姿勢(shì)能達(dá)到修身養(yǎng)性的作用。如果寫(xiě)字時(shí)坐得歪歪扭扭，時(shí)間久了對(duì)身體很不好。

　　泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)林思晗：剛學(xué)書(shū)法時(shí)，是到書(shū)法班找老師培訓(xùn)，還是自己在家里練習(xí)更好呢？是從大楷練起，還是小楷呢？

　　楊秋生：學(xué)書(shū)法，入門(mén)是關(guān)鍵，不要養(yǎng)成不良的習(xí)慣。所以，如果家里有人懂書(shū)法，也可以在家里練習(xí)。但是，如果家里沒(méi)有人教，我建議還是找書(shū)法老師培訓(xùn)，避免養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)的壞習(xí)慣。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法，我建議小朋友們從中楷開(kāi)始練習(xí)。（海都記者 林繼學(xué) 黃謹(jǐn) 實(shí)習(xí)生 呂德?tīng)N 文/圖）