總體來看，2018年的《考試說明》文科數(shù)學方面基本無變化；《2018年高考理科數(shù)學大綱》與2017年相比，無論是考核目標、考試范圍與要求都沒有變動。泉州實驗中學教學管理處主任、高三年文科特優(yōu)班數(shù)學老師李仲青和泉州一中理科數(shù)學備課組長黃俊生老師認為，這說明2018年高考數(shù)學科的命題仍然保持相對穩(wěn)定。

­　　數(shù)學能力考查強調“以能力立意”

­　　李仲青老師分析，相對于2017年，2018年的《考試說明》（文科數(shù)學）僅有一處敘述上的變化，即“解答題要寫出文字說明、證明過程或演算步驟”，此處變化不影響高考命題。

­　　黃俊生老師分析，2018年理數(shù)核心考點仍然是函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內容（參數(shù)方程與極坐標，不等式選講）等，這也是解答題的大體考查框架。在選擇題或填空題中，集合、復數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數(shù)與不等式的結合、函數(shù)的性質、排列組合、二項式定理以及數(shù)學文化仍然是高頻考點。

­　　對數(shù)學能力的考查，強調“以能力立意”，以數(shù)學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學觀點組織材料，側重體現(xiàn)對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的應用，檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力。

­　　立足基礎知識

­　　加強縱橫向聯(lián)系

­　　對于文科數(shù)學最后三個月的復習備考，李仲青老師建議考生立足基本概念，將基本知識、基本技能和基本數(shù)學思想方法的學習和訓練落實到位，注重查缺補漏，提高復習效率。

­　　課本是考試素材的來源與基礎。李老師認為，近幾年高考題目中，常常以課本定義、定理變換模式來加以判斷；以課本的例題、習題變換條件或變換設問方式來加以求解與證明。通過一輪、二輪復習，考生們將知識模塊化和網絡化，形成高中數(shù)學知識體系，培養(yǎng)知識綜合性思維?？忌偨Y發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，后階段根據(jù)自己的特點，有針對性地加以訓練是提高復習效率的重要途徑，要做到四個“防”：防過分追求解題技巧，防片面追求兩高（復習起點高、難度高），防缺乏針對性的復習，防一味在低思維水平上的重復訓練。

­　　對于理科數(shù)學復習，黃俊生老師認為，考生要重視基礎考查，把握全面重點；加強知識貫穿聯(lián)系，重視知識網絡建設。復習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。要加強部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，從本質上抓住這些聯(lián)系，注重知識網絡的交匯處題目的訓練，構建良好的學習模型。

­　　抓好規(guī)范訓練

­　　以積極心態(tài)備考

­　　黃俊生老師認為，考生應加強數(shù)學應用意識的培養(yǎng)，加大解決應用問題的訓練，增強閱讀能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。特別要注意以統(tǒng)計和概率為載體的注重考查數(shù)據(jù)處理能力和數(shù)學在實際生產生活中應用的題型。

­　　李仲青老師建議考生注意應試技巧的訓練，加強解題表述的規(guī)范性，準確運用數(shù)學語言，盡量做到容易題不丟分，每次訓練，爭取讓自己能拿分的解答題的過程趨同于參考答案。另外，要合理安排時間，不要在某個難題上打持久戰(zhàn)，盡量做到“容易題全得分，中等題少丟分，難題多得分”，讓成績最大化。

­　　李老師建議，考生們合理規(guī)劃小題訓練與整卷訓練，注意鍛煉和培養(yǎng)良好的考試心理素質。考生們平時就要有意識培養(yǎng)認真仔細、頑強堅韌的品格。若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。

­　　黃老師提醒考生加強實戰(zhàn)演練，提高實戰(zhàn)能力，合理分配時間，規(guī)范作答，以積極心態(tài)備考，以平和的心態(tài)考試。（記者陳麗萍）