焦點(diǎn)三目前符合“地標(biāo)”駕校，是否將強(qiáng)制整合？

　　既然駕校門(mén)檻提高是未來(lái)福州駕校發(fā)展的方向，而且福州市政府也設(shè)立了兩三年內(nèi)整合為20家之內(nèi)的目標(biāo)值，那么，目前符合地方標(biāo)準(zhǔn)“20輛車(chē)，自己有場(chǎng)地，也有合乎標(biāo)準(zhǔn)數(shù)目教練員”的駕校，是否會(huì)被強(qiáng)制整合？

　　對(duì)此，一些規(guī)模較小的駕校負(fù)責(zé)人對(duì)門(mén)檻的設(shè)定比較擔(dān)憂。他們表示，經(jīng)過(guò)初步整合后約為80家的駕校，與“20家之內(nèi)”的距離，明顯相去甚遠(yuǎn)。

　　“對(duì)于目前符合地方標(biāo)準(zhǔn)的駕校，當(dāng)然不能因?yàn)橐?guī)模小，就把它們強(qiáng)制整合，這顯然不符合程序，也有違法律法規(guī)?！备Ｖ菔羞\(yùn)管處有關(guān)人士表示，“達(dá)到達(dá)標(biāo)線標(biāo)準(zhǔn)的駕校，是不會(huì)被強(qiáng)制淘汰的?！彼硎?，如果今后福州駕校門(mén)檻提高，也一定需要規(guī)章和相關(guān)法規(guī)的支持。

　　該人士透露，福州市今年將制定《福州市機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)管理辦法》，屆時(shí)會(huì)對(duì)駕校的規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)、管理等各個(gè)方面有更規(guī)范的約束。但是是否會(huì)在此次管理辦法中提高駕校門(mén)檻，他表示不方便透露?！罢弦欢ㄊ切枰獣r(shí)間的，不可能‘一步到位’，一下子整到20家之內(nèi)?！?/P>

焦點(diǎn)四整合駕校有哪些形式？

　　據(jù)了解，福州的駕校整合，除了硬性門(mén)檻的地方標(biāo)準(zhǔn)外，部門(mén)并不會(huì)“拉郎配”，而是引導(dǎo)各駕校自覺(jué)“靠近”整合。那么，整合到底有哪些形式？

　　福州市駕培協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)林祝平告訴記者，福州駕校的整合，主要包括兩種形式。第一種是“吞并”，這種整合有點(diǎn)像“大魚(yú)吃小魚(yú)”，實(shí)力較差的駕校由大的駕校吞并。第二種類(lèi)似于“聯(lián)合”的形式，類(lèi)似于兩所或以上數(shù)目的駕?！氨F(tuán)取暖”、做大做強(qiáng)。據(jù)介紹，即便是第二種形式，也只允許有一個(gè)法人代表。

　　如果是幾所實(shí)力相當(dāng)?shù)鸟{?！氨F(tuán)”整合，那么到底誰(shuí)有“話語(yǔ)權(quán)”？運(yùn)管部門(mén)有關(guān)人士表示，這屬于幾個(gè)駕校之間需要內(nèi)部協(xié)商的問(wèn)題，在整合時(shí)，可以用合同來(lái)約束和規(guī)范。

焦點(diǎn)五會(huì)否推行“分校”形式？

　　對(duì)于一些實(shí)力較強(qiáng)的駕校，他們則呼吁在整合形式中能否增設(shè)“分校”形式。即，一所駕校，有主校區(qū)，也可在不同地方擁有分校區(qū)。

　　康達(dá)駕校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，康達(dá)旗下原有7家駕校，整合為5家駕校，目前5家企業(yè)都擁有獨(dú)立法人。他表示，這5所學(xué)校并未每所都單獨(dú)設(shè)立管理人員，而是全部由總部統(tǒng)一管理。他建議，是否可以設(shè)立成“分校”這種形式，以便于車(chē)輛、師資力量等資源的統(tǒng)籌調(diào)配，可以使得資源在5所駕校之間自由流動(dòng)。

　　該負(fù)責(zé)人說(shuō)，根據(jù)福州目前的政策規(guī)定，教練車(chē)不能隨意變動(dòng)掛靠，只能“綁定”一家駕校，而一些駕校即使想擴(kuò)大規(guī)模，也無(wú)法將其他駕校的教練車(chē)吸收進(jìn)自己的駕校。因此，要整合就只能將其他駕校整個(gè)吞并，這需要一大筆資金。而即便是康達(dá)旗下5家駕校，師資、車(chē)輛也不能隨意在各個(gè)駕校之間流動(dòng)。

　　此次整合，會(huì)否推行“分?！毙问剑扛Ｖ菔械缆愤\(yùn)輸管理處有關(guān)人士告訴記者，“目前時(shí)機(jī)還不是很合適?！彼硎荆\(yùn)管部門(mén)也曾考慮過(guò)設(shè)置“分?！保墙?jīng)過(guò)調(diào)研，為了便于管理，決定暫時(shí)不搞分校形式。“一所駕校一個(gè)法人代表，每所駕校有什么問(wèn)題，一定是有針對(duì)性地來(lái)解決，這也是為了便于管理?！保ㄓ浾?薛輝）