­　　最近央視等媒體曝光了數(shù)起大學(xué)生落入校園貸陷阱的案例，其中，福建一名女大學(xué)生因校園貸自殺一案更引發(fā)熱議不斷，輿論普遍認(rèn)為校園貸領(lǐng)域不合規(guī)行為亟需治理。

­　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融法研究所所長黃震在接受媒體采訪時(shí)表示，當(dāng)前校園貸市場的確出現(xiàn)了一種畸形發(fā)展，然而，監(jiān)管趨緊并不意味著完全禁止。治理校園貸旨在培養(yǎng)理性的借貸主體，為建設(shè)健康的金融市場打基礎(chǔ)、“育秧苗”。作為平臺方，應(yīng)把學(xué)生貸款和消費(fèi)場景聯(lián)系起來，確保貸款用于學(xué)習(xí)而不是隨意揮霍。

­　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融法研究所所長黃震

­　　應(yīng)把學(xué)生貸款和消費(fèi)場景聯(lián)系起來

­　　黃震認(rèn)為，校園貸是P2P中針對特定人群的一種借貸方式，必須達(dá)到P2P的專業(yè)要求，例如完善的風(fēng)險(xiǎn)控制體系、良好的政策解讀能力和合規(guī)能力、大數(shù)據(jù)的信息積累和分析預(yù)測能力，如此才能防患未然，杜絕各類不合規(guī)借貸行為。

­　　“許多平臺在上升期內(nèi)野蠻生長，通過燒錢的價(jià)格戰(zhàn)搶占市場，卻沒有花費(fèi)精力構(gòu)建一套穩(wěn)定的運(yùn)營機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)防控體系，暴利和壞賬并存。這樣的平臺往往存在風(fēng)險(xiǎn)過高、后勁不足的問題。”黃震如是說。他認(rèn)為，對于網(wǎng)貸平臺虛假宣傳、違規(guī)銷售及計(jì)息，以及倒賣、非法使用學(xué)生信息的行為，監(jiān)管部門要暢通舉報(bào)、申訴渠道，及時(shí)查處并依法制裁。

­　　“各貸款平臺通過大數(shù)據(jù)等技術(shù)完善貸款資金流向記錄，實(shí)現(xiàn)行業(yè)數(shù)據(jù)共享，并與征信機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，防止貸款人通過單一平臺重復(fù)貸款或跨平臺貸款累積高額本息債務(wù)，同時(shí)應(yīng)把學(xué)生貸款和消費(fèi)場景聯(lián)系起來，確保貸款用于學(xué)習(xí)而不是隨意揮霍?！秉S震表示。

­　　關(guān)于如何治理校園貸領(lǐng)域存在的各類問題，日前銀監(jiān)會主席郭樹清也在講話中指出，銀監(jiān)會及銀行業(yè)對整治這類校園貸也有責(zé)任?！吧鐣u我們銀行對大學(xué)生的信貸業(yè)務(wù)服務(wù)不到位，他們找不到地方貸款就找網(wǎng)絡(luò)或者社會上的高利貸。”郭樹清強(qiáng)調(diào)，商業(yè)銀行應(yīng)研究如何“把正門打開”，把對大學(xué)和大學(xué)生的金融服務(wù)做到位。

­　　政府對校園貸預(yù)留了政策空間

­　　有輿論認(rèn)為，校園貸這種高利息貸款方式根本就不應(yīng)該存在。黃震對此觀點(diǎn)并不認(rèn)同。

­　　他表示，最早的校園貸是國家向?qū)W生提供的助學(xué)貸款。教育部門和金融部門鼓勵(lì)銀行給貧困學(xué)生提供助學(xué)貸款，目的是公平分配教育資源，讓家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的孩子也能完成學(xué)業(yè)，獲得平等發(fā)展的機(jī)會。伴隨互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，一些企業(yè)抓住了這個(gè)需求，為學(xué)生提供除了助學(xué)貸款之外的消費(fèi)貸款，所以“一刀切”的做法值得商榷，堵不如疏。

­　　“在教育部辦公廳等部門發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》中，并沒有涉及太多行政監(jiān)管的問題，只是明確提出‘對侵犯學(xué)生合法權(quán)益、存在安全風(fēng)險(xiǎn)隱患’等行為要‘依法處置’，這意味著國家有意通過規(guī)范措施劃定底線，同時(shí)依舊給校園貸預(yù)留了政策空間?！秉S震表示。

­　　他認(rèn)為，治理校園貸旨在培養(yǎng)理性的借貸主體，為建設(shè)健康的金融市場打基礎(chǔ)、“育秧苗”。雖然大學(xué)生多半年滿18歲，有獨(dú)立的民事行為能力，但總體上大學(xué)生仍涉世未深，自我管理能力較差，對金融陷阱缺乏識別能力?！皬男W(xué)到大學(xué)，應(yīng)在教育中滲透個(gè)人信用、金融常識、消費(fèi)觀念等方面的教育。”