“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”近日，我們走進連城縣城關(guān)第二中心小學(xué)，課間活動時間學(xué)生們正在操場上，一邊唱著歌曲《感恩的心》，一邊做手語操。這是該校創(chuàng)建感恩特色學(xué)校一項重要內(nèi)容，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，教育學(xué)生學(xué)會感恩。

　　“讓感恩成為一種習(xí)慣，激發(fā)他們求知欲望，樹立立志成才信心。”該校校長吳星光介紹說。學(xué)校從2006年開始創(chuàng)建特色校，以感恩教育為主線，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日開展豐富多彩的教育活動，開設(shè)感恩校本課程，在課堂教學(xué)中有機滲透感恩教育內(nèi)容，把學(xué)生培養(yǎng)成為有用的棟梁之才，形成“學(xué)會感恩，立志成才”的辦學(xué)特色。學(xué)校先后榮獲省先進教工之家、省少先隊紅旗大隊，市特色示范小學(xué)、市教育工作先進集體、市課程改革先進單位等。

　　讓感恩成為一種習(xí)慣

　　“讓每一面墻壁，每一個樓道都會說話，讓學(xué)生在潤物細無聲中潛移默化得到教育。”吳星光說道。走進校園，可以感受到校園濃厚的感恩文化，學(xué)校章程、校訓(xùn)、校歌、三風(fēng)、校標中融入感恩元素，感恩文化主題墻，樓層走廊展示名人名言，各班創(chuàng)設(shè)各具特色的“感恩心語”欄目，貼滿寫有學(xué)生心里話的感恩卡，記錄學(xué)生在活動中點滴體會、感悟，整個校園處處充滿濃濃的感恩之情。

　　“通過孝敬父母活動，我懂得了孝敬的形式可以多種多樣，問聲好、倒杯茶都是孝敬的表現(xiàn)。”五年級“孝心少年”柯詩雨有感而言。學(xué)校整合校內(nèi)外各種教育資源，持之以恒抓實感恩教育，開展感恩系列教育，讓感恩成為一種習(xí)慣。學(xué)校開設(shè)感恩教育校本課程，在課堂教學(xué)中有機滲透教育內(nèi)容；要求孩子記住父母的生日，在父母生日時送上自制的禮物，送上溫馨的祝福；依托春節(jié)、母親節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)假日，開展豐富多彩主題教育活動；組織教師、家長、學(xué)生志愿者服務(wù)隊，重陽節(jié)到福利院開展獻愛心活動；假期德育實踐作業(yè)，見到父母外出或回家問候一聲，每天幫父母做力所能及的家務(wù)活，為父母端一回洗臉水或洗一次腳，說一說自己孝敬父母的故事，背一背頌揚父母的詩句；課間做手語操、演唱《感恩的心》，體會到感恩的情懷；邀請演講專家蘭如漢到學(xué)校進行“讓真愛灑滿人間”為主題的感恩勵志演講……

　　在系列教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予“孝心少年”稱號，激勵學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，把“感恩”變?yōu)樽杂X行為，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心去對待家人、他人和社會。

　　讓成才成為最終目標

　　“感恩于心，報恩以行”。學(xué)生充滿感恩之情，感恩一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人，就要樹立立志成才信心，把學(xué)生培養(yǎng)成為有用的棟梁之才。

　　課堂教學(xué)是特色學(xué)校建設(shè)的主渠道，該校把“學(xué)會感恩，立志成才”融入課堂教學(xué)中。開辟“一課三評”、“課題研究”、“校本課程”等綠色通道，讓全體老師自覺參與到特色學(xué)校建設(shè)中來。學(xué)校確立以學(xué)科教研組為中心，把科任教師在“一評”中是否找出特色的滲透點，在“二評”、“三評”中以課堂教學(xué)中是否有機滲透學(xué)會感恩、立志成才的教育內(nèi)容，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一派勃勃生機；先后開展《學(xué)會感恩，立志成才》、《班級特色文化建設(shè)的實踐》、《班主任隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等課題研究，全體老師積極參與研究，對特色創(chuàng)建中出現(xiàn)的新情況、新問題展開探討；重點開發(fā)建設(shè)“學(xué)會感恩，立志成才”為載體的校本課程和綜合實踐活動課程，總結(jié)幾年來在感恩教育工作方面的成功經(jīng)驗，選取優(yōu)秀教育案例，以節(jié)假日為主線，以實踐活動為主要方式進行編寫，每周開設(shè)一節(jié)課，由班主任老師擔任教學(xué)工作。

　　全面提升學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生立志成才。每學(xué)期.開展一次“讀圣賢書、立君子品、做有德人”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，以“立志成才”為著力點，舉辦“我愛閱讀，放飛夢想”為主題的讀書節(jié)活動，開展“班班有歌聲，周周有歌舞”活動等，表彰一批“誦讀之星”“閱讀之星”， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性；實施“一生雙愛”工程，即讓學(xué)生喜愛上二種以上一生受用的體育技能和藝術(shù)技能，每個學(xué)生都可根據(jù)自身條件及興趣愛好自選活動項目，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生素質(zhì)全面提升，僅去年學(xué)校就有231位學(xué)生在縣以上的各種競賽活動中獲獎。

　　感恩，是民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩教育已經(jīng)融入該校的方方面面，感恩之歌在校園中飄蕩，感恩特色教育不斷推向新臺階。