做錯(cuò)事了要不要罰？這是當(dāng)然！不過(guò)，家里只有一個(gè)寶貝，平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)還來(lái)不及，這一罰，可能“后果”嚴(yán)重。孩子不理解或者不想受罰還是其次，要是因此而鉆牛角尖，和爸爸媽媽?xiě)Y氣，或者把氣憋在心里，這可就糟了。這時(shí)候，就需要爸爸媽媽們發(fā)揮聰明才智，想法子既堅(jiān)持原則又幫孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這難度，可真不??！

　　本期，“家長(zhǎng)課堂”就給大家介紹一位聰明的凱媽?zhuān)此绾翁魬?zhàn)高難度，既讓孩子快樂(lè)地接受懲罰，又讓孩子從中學(xué)到道理。

講述：凱凱媽媽?zhuān)瑑鹤觿P凱5歲，就讀豐澤實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　暑假的一個(gè)晚上，因?yàn)檎f(shuō)粗話，凱凱被批評(píng)了，之前賣(mài)廢品攢下的10元錢(qián)也被凱媽以“罰款”名義拿走了。錢(qián)沒(méi)了，盼望已久的賽車(chē)模型買(mǎi)不了了，凱凱既委屈又沮喪，誰(shuí)也不理。

　　看到凱凱沒(méi)精打采的模樣，凱媽提醒他可以通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作挽回點(diǎn)兒損失，比如畫(huà)畫(huà)。為了鼓勵(lì)凱凱，凱媽還和他約定，如果畫(huà)得好，罰款就不用上繳了。

　　聽(tīng)了凱媽的提醒，凱凱馬上來(lái)勁了，“我想畫(huà)龍卷風(fēng)”。

　　“好主意！”凱媽先夸獎(jiǎng)了一句，再問(wèn)凱凱“為什么想畫(huà)龍卷風(fēng)？”。

　　“我想把啰唆的媽媽刮到美國(guó)去！”凱凱拽拽地說(shuō)?？磥?lái)，他對(duì)凱媽剛才批評(píng)他還罰了款的行為意見(jiàn)很大！

　　聽(tīng)到凱凱這么說(shuō)，凱媽不僅不生氣，反而非常高興他能大膽提出這個(gè)想法。凱媽一直認(rèn)為，孩子有情緒沒(méi)關(guān)系，但像生氣、憤怒這些不良情緒最好能得到及時(shí)宣泄，不然很容易影響孩子的行為，讓孩子變得暴躁、不好溝通，母子之間的矛盾也可能越積越多。

　　“想把媽媽刮到美國(guó)去，媽媽這么大這么重，你的龍卷風(fēng)威力夠嗎？”順著凱凱的話，凱媽進(jìn)一步激發(fā)他的創(chuàng)作熱情。

　　“你等著，我一定能畫(huà)出超強(qiáng)超大、威力無(wú)比的龍卷風(fēng)的！”聽(tīng)了媽媽的話，不服氣的凱凱出“狠招”了。

　　說(shuō)完，不用凱媽督促，凱凱就拿出畫(huà)筆忙碌起來(lái)。他一邊畫(huà)，一邊嘴里還發(fā)出“WU~~~~WU~~~~WU~~~~”風(fēng)的聲音，玩得不亦樂(lè)乎！

　　看到凱凱的熱情，凱媽很配合，舉起雙手做刮倒?fàn)睿骸澳愕凝埦盹L(fēng)威力實(shí)在是太大了，我要被刮走了！”邊說(shuō)，凱媽還邊左右旋轉(zhuǎn)，從游戲房轉(zhuǎn)到了客廳，看上去就像被風(fēng)刮走似的。

　　“哈哈！”凱凱笑得很開(kāi)心，趕緊沖出來(lái)抱住凱媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我刮回來(lái)，我不把你刮到美國(guó)去啦！我非常愛(ài)你！”

　　“那你還生不生媽媽的氣了？”凱媽趁機(jī)教育，“你剛才說(shuō)粗話，媽媽罰你是不是有道理？”

　　“是我錯(cuò)啦。媽媽你別生氣，我以后不說(shuō)了，也不刮你啦。”你瞧，凱媽和凱凱的這次“小沖突”就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束啦，凱凱不僅認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，原有的委屈、氣憤也被“龍卷風(fēng)”刮得一干二凈啦！

□專(zhuān)家分析

　　福建師范大學(xué)教育學(xué)院早教專(zhuān)家張榮偉副教授：凱凱媽媽的做法非常好，利用小沖突，用畫(huà)畫(huà)的方式幫孩子排解情緒，既增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情，又巧妙地處理了孩子的不良情緒，同時(shí)又鼓勵(lì)孩子的自由想象力和畫(huà)畫(huà)的能力，可謂多贏，值得廣大家長(zhǎng)們的借鑒。