父母對孩子要有絕對的自信心

　　日本著名兒童教育專家七田真博士在著作《右腦革命》中就有專門針對青春期孩子叛逆行為的處理方法。他指出，父母作為孩子的前輩，要以過來人的經驗循循善誘、循序漸進地幫助孩子順利度過這個時期，千萬不能高高在上。同時家長要在這個過程中培養(yǎng)孩子4個方面的能力：第一、忍耐力，孩子需要學會抑制自己的任性行為；第二、責任感，讓孩子明白要對自己的行為負責；第三、社會規(guī)則，孩子需要遵守社會規(guī)則；第四、設立和追求目標。

　　黃妙麗認為，首先家長要樹立一個觀念：“我的孩子是獨一無二的?！备改敢獙⒆佑薪^對的自信心，對孩子的要求應是追求唯一而非第一。這種自信將成為鼓舞孩子的最佳動力，而父母的焦慮、失望往往會挫敗孩子的自信心。在這個前提下，應盡量挖掘孩子的長處，對孩子看長不看短。如果總是揪著孩子的缺點不放，甚至隔三岔五地將缺點拿出來講，絕不利于幫助孩子度過叛逆期。與之相反，如果父母選擇放大孩子的長處，對孩子進行夸張的贊美，循序漸進，那么孩子的長處總將能蓋過短處。

　　其次，父母不要過于追求完美。將目標設定得太高必然給孩子帶來很大的壓力，如果孩子不能完成，父母的失望將傷害到本身就是最難過的孩子。此外，生活中父母切忌講“人家孩子”。比較下的孩子不僅會對比較的事物產生厭惡感，更會影響孩子的自尊心。

　　最后，父母要靈活地轉化自己的身份。在孩子走上了歪路時，父母不應以高高在上的“家長”身份，而是以“人生前輩”的角度來為孩子介紹自己的經驗心得，供孩子自己體會。叛逆期的孩子對權威、規(guī)則有著強烈的破壞欲，只有以一種平等而真誠的姿態(tài)，才能得到孩子們的認可。

愛、信賴與嚴厲是教育孩子的“三大神器”

　　黃妙麗認為，教育的關鍵在于愛與感動。愛、信賴與嚴厲則是教育孩子的“三大神器”。

　　首先，父母要向孩子堅定地傳遞愛，通過愛才能構筑父母與孩子之間的良好關系。教育孩子最重要的并不是估算孩子擁有哪些能力，而是要將父母對孩子的愛好好地向他們傳達。因為父母對待孩子的情緒能使孩子的能力和心靈產生巨大的變化。但是愛并不是一句口號，也不是隱藏在“刀子嘴”下的“豆腐心”。中國人講究內斂，情感不喜外露，父母對孩子也往往要板出面孔，即使是叫孩子吃飯也通常以訓斥的口吻，這都是不健康的行為。

　　愛由生活中的細節(jié)體現并傳達給孩子。日常生活中，媽媽應注意多給孩子一個“8秒鐘的擁抱”，偶爾還要緊緊握住孩子的手給孩子按摩手指，這都是能將愛傳達給孩子的好方法。

　　所謂“8秒鐘擁抱”，指的是緊緊地抱住孩子，以強烈的皮膚接觸，用力量傳達父母對孩子的愛和關切感，擁抱的同時還應在孩子耳邊不斷地贊美和鼓勵，真誠地對孩子表達自己的愛。這種擁抱下，即使再倔強再頑皮的孩子，都會忍不住感動。

　　其次，信賴的基礎是溝通。要想和孩子建立起信賴關系，必須要與孩子進行足夠的溝通。父母要學會傾聽和觀察。不少父母發(fā)現孩子犯錯，首先想到的是如何懲罰，事實上，孩子為什么會犯錯，孩子犯錯的深層誘因是什么父母卻從未關注，缺乏與孩子的溝通，這種飲鴆止渴的方法最終導致了孩子對父母的不信賴的產生。

　　最后，不少了解教育的父母通常擔心過度的溺愛會導致孩子缺乏教養(yǎng)和自制能力，事實上，教育里少不了嚴厲。有尺度的嚴厲可以幫助孩子從幼兒階段便培養(yǎng)出教養(yǎng)和自制力，并學會對自己的行為負責，培養(yǎng)出責任感。所以，在了解事情的真相后，對犯了原則性錯誤的孩子決不能輕描淡寫，而應對其進行及時教育和懲罰。

　　但是，中國“獨二代”的家庭中，因為家庭成員多，每個家長對待孩子的態(tài)度和方式都不一樣，很容易出現父母要罰，祖父母或者外祖父母偏袒產生分歧的情況。黃妙麗建議，原則之所以稱之為原則，是因為其具有統(tǒng)一和恒一性，家庭成員內部必須建立一套統(tǒng)一的原則，才能起到真正的教育效果。