清華課程改革：精簡專業(yè)必修課小班課程力爭達七成
記者日前從清華大學獲悉，該校《教育教學改革的若干意見》已于今年秋季學期啟動，將于2020年完成，將深刻影響這所百年名校的人才培養(yǎng)。記者注意到，在課程改革方面，清華將壓縮本科生專業(yè)必修課，提高通識課質量。校長陳吉寧表示：清華力爭“把小班課數(shù)量提高到70%”。
課程
精簡專業(yè)必修課
根據(jù)改革方案，清華將調整和優(yōu)化本科核心課程體系，建立以通識教育為基礎，通識教育與專業(yè)教育相融合的本科教育體系。專業(yè)核心課程方面，該校將減少學生必修的專業(yè)課程的數(shù)量和剛性，提高課程挑戰(zhàn)度，激發(fā)學生志趣；專業(yè)核心課程作為專業(yè)教育的基本要求，約占學分總量的三分之一到五分之二。 同時，清華將探索建立通識課程體系，積極推動通識教育試點項目；試點書院制博雅教育，在部分院系推廣較為完整的兩年期通識教育體系。此外，該校將提高轉系和轉專業(yè)的自由度，推動第二學位、雙學位、輔修等課程項目；支持學生根據(jù)自身特點和發(fā)展志趣自主選擇學習和成長路徑。
清華校長陳吉寧表示，目前的課程體系中，約70%是大班授課，30%為小班。他希望“把小班課程提高到70%，以增加師生的接觸頻率和交流深度，要堅持教授上本科生講臺，不僅上大課，還要提倡上小課。”
教師
改變評價方式
為了保障通識教育質量，清華將打造一支強大的通識教育教師隊伍，并設立教授崗位專職負責通識課程建設。同時設立實踐教師崗位，選聘具有豐富行業(yè)經(jīng)驗和一定教學能力的專家從事教學工作，設立專門機構，提供專項資金，下大力氣開展教師和助教培訓，幫助教師特別是青年教師不斷提升教學能力。清華也將改革教師教學評價體系，實施效果評價、診斷評價、過程評價、畢業(yè)生調查、教師自評、專家評價等六維評教系統(tǒng)，并將助教納入評價體系。
陳吉寧強調，新一輪教改重點關注學生的學習與發(fā)展成效。如果學生學習興趣不高，教師不能簡單歸因為學生工作要加強，而是要在授課中設計能夠提高學生學習興趣的環(huán)節(jié)，再以作業(yè)考試等來檢驗效果。學校也將加強評估，6年一輪對本科專業(yè)進行校內評估，評估差的將停止招生。
招生
注重志趣和能力
在新一輪教改中，清華將改革本科招生選拔機制，改變過分依賴知識考試的招生錄取模式，注重考察學生的志趣和能力，建立多樣化的招生選拔機制；同時設立招生委員會審核制定招生政策、制度和程序，建立監(jiān)督和協(xié)調機制；并探索推進招生隊伍職業(yè)化建設，還將繼續(xù)關注貧困學生。
清華校長陳吉寧表示，清華要破除單純知識考試的招生錄取模式，重塑招考關系，從看分數(shù)招生轉到看故事招生，“也就是不僅要招成績好的人，還要招有故事、有經(jīng)歷、有體驗的人。”
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