手持鐳射槍、眼戴護目鏡、頭戴防彈頭盔……在游戲中才能看到的場景，卻出現(xiàn)在了課堂上。原來這是成都航空旅游職業(yè)學(xué)校的軍體課，近日，該?？毡I(yè)的老師和學(xué)生們裝扮成游戲中的角色，進行真人CS對抗，模擬殲滅戰(zhàn)，以此來增強學(xué)生體質(zhì)和團隊意識，受到學(xué)生們的歡迎。

圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　活動開始前，該?？毡I(yè)的同學(xué)們在學(xué)校教師和教練的指導(dǎo)下搭建“戰(zhàn)場”。隨后，60余人的“戰(zhàn)斗”正式打響，同學(xué)們分工明確，合理運用從老師那兒學(xué)到的特種戰(zhàn)術(shù)隊形、持槍瞄準射擊、側(cè)身射擊等。

　　該課程教師高維巖告訴記者，前期的軍事興趣課堂主要都是講的一些軍事技能，隊列動作，停止間的隊列動作和行進間的隊列動作，單人的軍事素質(zhì)以及軍事和國防教育的基本理論知識等。

圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　為了將學(xué)生從線上引到線下進行實地游戲環(huán)節(jié)的嘗試，他第一次嘗試采用真人CS上課，初衷是希望換一種思維方式，既能有效的增強學(xué)生的體質(zhì)、團隊意識，還能促進當代中職生的科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。“從上課的效果來看，同學(xué)們的反應(yīng)都非常的好，后一步準備以此為契機探索開設(shè)特色的國防教育課。”

圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　高維巖表示，本次課前期經(jīng)過了充分準備和調(diào)研，同學(xué)們通過自愿報名的方式參加。上課之前，首先由學(xué)校教官向同學(xué)們講解：鐳射槍的使用方法，標準的射擊動作要領(lǐng)，持槍姿勢，射擊配合的基本戰(zhàn)術(shù)要素和團隊進攻及防守的要點。

　　“課程進行時，首先是空保專業(yè)的學(xué)員和老師進行模擬巷戰(zhàn)殲滅戰(zhàn)。”高維巖告訴記者，學(xué)生們分別從三個方向進攻到主陣地、教學(xué)樓和實訓(xùn)室當中，在人員占盡優(yōu)勢的情況下，老師第一局失利。殲滅戰(zhàn)結(jié)束后，對個人成績進行了通報，并總結(jié)第一場的經(jīng)驗和不足。接著第二組通過服裝的區(qū)分由同學(xué)們進行分組演練對抗，進行陣地爭奪戰(zhàn)。

圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　“該項課程對體能的要求較高，能提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊合作意識，同時課程也將一些軍事知識融入到課堂當中，提高同學(xué)們的國防意識。”高維巖表示，課后同學(xué)們表示出了濃厚的興趣，老師們也從課堂的目標過程和課后反饋的情況對本次課程進行綜合評估，以便在后續(xù)的行課過程中對課程進行及時的調(diào)整改革。

圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　高維巖認為，興趣是最好的老師，希望通過不斷地探索創(chuàng)新，能讓課堂的形式更豐富多彩，切合學(xué)生興趣、寓教于樂取得良好的教育效果。

　　“感覺這樣的課堂非常有趣，是我曾經(jīng)沒有接觸過的。”參與真人對抗的呂函哲同學(xué)告訴記者，這堂課她明白了老師的用心良苦，“除了讓我們對軍體課感覺不枯燥之外，還有對國防教育的重視和對我們的期望，讓我們對軍事化管理理念從另一層面有了更深的認識。”

圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　參與該課程的學(xué)生繆東潔曾經(jīng)參加過真人CS游戲，一直都很喜歡，但她沒想到這次學(xué)校開展了這樣的一次課程。她表示，那堂課上讓她印象最深刻的就是當時幾個小組的同學(xué)在一起討論制定戰(zhàn)術(shù)，很刺激，很有意思，“在一起團結(jié)的感覺令我特別難忘。”（記者 李華錫）

圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖

　　圖為軍體課CS真人對抗活動。學(xué)校供圖