昨天，記者從武漢市吳家山中學（下簡稱“吳中”）獲悉，在不久前落幕的第68屆德國紐倫堡國際發(fā)明展上，該校七名學生攜帶五件發(fā)明作品參加本次國際發(fā)明展，榮獲兩項金獎、一項銀獎，兩項銅獎。至此，該校連續(xù)3年在國際公認的三大國際發(fā)明展當中的美國匹茲堡國際發(fā)明展、德國紐倫堡國際發(fā)明展上共獲金牌12枚。這也成就了該校國際發(fā)明金獎“收割機”的美譽。

　　該校學生3年獲12枚金牌

　　此次大賽中，高三（3）班魯曦同學的作品“下雨自動關(guān)閉的滅蚊窗”和高二（1）班張怡凰同學的作品“火災報警逃生降索防盜網(wǎng)”榮獲金獎；高二（1）班黃智宇同學、高二（3）班袁浩同學的作品“貨車倒車防撞裝置”榮獲銀獎；高三（2）班汪子怡同學的作品“風能發(fā)電補償式太陽能熱水器”和高二（4）班陳紅同學、高二（10）班周瑞哲同學的作品“電加熱水循環(huán)保溫床墊”獲銅獎。

　　帶隊老師代文生告訴記者，學生們的作品都源于生活，服務(wù)于生活，“平易近人”接地氣，在展會上很受歡迎。魯曦的作品還獲得青少年組唯一一個特別獎。

　　該校學生此前還參加了兩次美國匹茲堡國際發(fā)明展，2014年獲3個金獎，2015年獲7個金獎。3年來在美國匹茲堡國際發(fā)明展、德國紐倫堡國際發(fā)明展上共拿到12個金獎。

　　昨天，科技指導老師岳良建在接受記者采訪時說：“學校下一步將沖擊瑞士日內(nèi)瓦國際發(fā)明展，力爭早日實現(xiàn)三大發(fā)明展的‘大滿貫’”。他的信心來源于學?？萍及l(fā)明厚實的家底。

　　科技教育納入校本課程

　　吳中2004年開始將科技教育納入校本課程作為學生的必修課。高一每周一節(jié)、高二間周一節(jié)科技發(fā)明課，用以傳授科技知識，探索運用科學知識觀察社會的方式方法，嘗試提出解決問題的方案?？萍冀逃卦诶碚撀?lián)系實際，為此學校每年都組織高一、高二年級學生參加社會實踐活動，到農(nóng)場、進社區(qū)，讓學生充分了解社會，由此觸發(fā)創(chuàng)新的靈感。截至目前，吳中學生申請的科技發(fā)明專利及受理量累計達到5320件，其中8件發(fā)明專利已經(jīng)成功轉(zhuǎn)讓。

　　“此次獲得金獎的張怡凰同學，是個外表柔弱，內(nèi)心堅定的小女生。”輔導教師吳倩說。在今年5月舉行的第十一屆全國青少年未來工程師博覽與競賽中，她在物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意設(shè)計大賽中，獲得了中學組全國唯一一個特等獎。

　　“追求完美，精益求精！”這是岳良建老師對她的評價。在飛機長途飛行中，當很多人在休息或者在電腦上追劇的時候，她一個人反復演練修改自己的英文解說詞。

　　科技發(fā)明也能提高升學率

　　何路行同學今年考入中國人民解放軍空軍航空大學飛行與指揮專業(yè)。據(jù)班主任寇玉琴老師介紹，剛進校時，“他文化基礎(chǔ)一般，學習習慣較差。”

　　老師鼓勵他在科技發(fā)明上多下功夫，以發(fā)揮他愛動手的特長，從而規(guī)范他的學習生活習慣。何路行同學從高一開始就參加學校組織的科技比賽，進而參加一些省市級比賽甚至是國際比賽，收獲了很多獎項：2014年5月獲武漢市第十屆“中夏杯”中小學生機器人競賽一等獎；2014年6月獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽機器人競賽二等獎；2014年7月獲“金山杯”第9屆青少年機器人奧林匹克競賽一等獎；2015年6月獲第30屆美國匹茲堡國際發(fā)明展金獎。

　　何路行同學在高三時順利通過了飛行員的身體檢查。正是在科技發(fā)明上屢獲佳績，極大地激發(fā)了他的自信心，結(jié)果在今年高考中他以高出“一批線”60多分的成績被空軍航空航天大學錄取。

　　“在吳中，科技發(fā)明已成學生升學圓夢名牌大學的強大助推力。”據(jù)吳中校長何建明介紹，學生憑借科技發(fā)明專利證書，在“985”、“211”高校的自主招生中，往往能“輕松”入圍，一大批同學通過科技發(fā)明的成果，在高考升學中實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。（責任編輯 郭艷麗）