玩過電子游戲的童鞋們都知道,有些游戲規(guī)則的復雜程度和物理學習一點也不簡單,不是每個孩子一開始就對它感興趣的。但當孩子被同伴領(lǐng)入門后,就會感受到模擬世界中的成功體驗,體會到游戲的樂趣,甚至會沉迷其中,學習也是一樣。
跟我學物理網(wǎng)賈蘭華老師說:學霸之所以成為學霸,大多不是因為智力突出,往往偶然通過某些渠道,較早地接觸了學科的內(nèi)容,有了較多學科知識的前概念,并對學習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚學習興趣。等真正學習這些科目時,如魚得水,超越同伴的成功感和學科學習的優(yōu)越感就會油然而生,慢慢地會愛上這一學科,學業(yè)學習也顯得相對輕松多了。
兩個月的超長假期,正是一個讓孩子接觸物理前概念,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好學習習慣的最佳時機!
正如玩游戲一樣,一開始家長的合理引導是必須的,任何孩子的成長都離不開家長的陪伴和關(guān)懷,孩子的任何學習興趣都是在家長有意識或無意識的引導下形成的。
假期里家長應(yīng)有意識地注重日常生活中物理現(xiàn)象的積累和理解,比如帶孩子參觀科技博物館,讓孩子閱讀一些有關(guān)科學素養(yǎng)方面的文章等等。也可以使用一些有效的素材,如每天抽出幾分鐘陪伴孩子看看初中物理微課視頻,和孩子一起來體驗學習的一些樂趣,并用你輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會更好。這樣的互動,孩子會覺得物理有趣味;這樣的方式,會讓孩子有成就感。
經(jīng)過這樣的超前學習,不但提前結(jié)束了孩子開學后接受新知識的適應(yīng)期,增添了對自己學習能力的信心,由于這種家長陪伴下的自學是從學生自身發(fā)展需要出發(fā),從個體已經(jīng)形成的認知水平與特點出發(fā),它極有可能會改變孩子的學習習慣,從“要我學”變成“我要學”。
初中物理微課程,歷時三年而成,400段視頻,每個5-10分鐘,完美詮釋初中每一個知識點,適合課前預(yù)習和課后查找,開啟學生碎片化學習。
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