在教學(xué)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，對(duì)于很多單詞的意思難以及時(shí)反應(yīng)出來(lái)。然而在之后的原文分析過(guò)程中，這些同學(xué)又往往能通過(guò)視覺(jué)輸入單詞的拼寫(xiě)而認(rèn)出單詞。造成這種普遍現(xiàn)象的原因是什么呢？經(jīng)驗(yàn)豐富的新東方在線致贏托福的賀春浩老師將為大家就此問(wèn)題詳細(xì)解答。

　　簡(jiǎn)單來(lái)講，這是考生對(duì)于單詞的聲音形象不熟悉造成的。很多考生在備考背單詞時(shí)，遵循的方式往往是單純看-背-拼寫(xiě)，誠(chéng)然這種方式對(duì)于記住單詞來(lái)說(shuō)是最快的，然而這種背單詞方式忽略了語(yǔ)言中非常重要的發(fā)音部分。英語(yǔ)與其他語(yǔ)言一樣，擁有三個(gè)主要的成分：語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)、含義。語(yǔ)音是單詞學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。同時(shí)對(duì)于聽(tīng)力來(lái)講，這是非常關(guān)鍵的，即便你認(rèn)識(shí)很多單詞，但是難以在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候?qū)⑺麄儨?zhǔn)確識(shí)別，聽(tīng)力考高分當(dāng)然會(huì)不變得容易。

　　為了解決這個(gè)問(wèn)題，有的考生會(huì)在背單詞時(shí)候根據(jù)音標(biāo)默念單詞，然而由于大家的音標(biāo)知識(shí)并不牢固，而且更多的人并不清楚美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別，默念單詞導(dǎo)致的實(shí)際上是更壞的結(jié)果-印象中的聲音形象與實(shí)際相差太遠(yuǎn)，甚至難以糾正。

　　這個(gè)問(wèn)題正確的解決方式應(yīng)該是在背單詞的時(shí)候輔以聽(tīng)隨單詞書(shū)附帶的詞匯錄音，好的單詞書(shū)比如紅寶書(shū)和詞以類(lèi)記都帶有純正美式發(fā)音的詞匯錄音。在背單詞時(shí)候聽(tīng)錄音能夠讓考生對(duì)于單詞的聲音形象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)由于多器官共用，考生也能更輕松的記住單詞。

　　在檢查自己是否已經(jīng)對(duì)于一個(gè)單詞的聲音形象是否足夠熟悉時(shí)，我們也可以使用錄音：聽(tīng)一個(gè)單詞然后測(cè)自己在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠反應(yīng)出來(lái)單詞的中文意思。當(dāng)反應(yīng)時(shí)間超過(guò)兩秒時(shí)，這個(gè)單詞的聲音形象就可以被判定為不熟悉了。雖然兩秒時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很短，然而實(shí)際上在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，由于托福聽(tīng)力材料語(yǔ)速較快，每一個(gè)單詞能分到的時(shí)間還不到一秒。如果聽(tīng)完一個(gè)單詞單獨(dú)兩秒還沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)，在實(shí)際考試過(guò)程中就更難反應(yīng)出來(lái)它的意思了。

　　最后，希望大家多加練習(xí)，克服單詞學(xué)習(xí)中的語(yǔ)音困難，輕松記住單詞，成功拿下托福聽(tīng)力。