為孩子不落后貴也要培訓 教育專家：切莫讓興趣成厭惡
腦科學專家：孩子主動學習是關鍵
腦科學專家洪蘭表示：“大腦是有限的資源，它如果這方面好，一定有另一方面的不足。孩子不可能什么都知道，所以我們應該順應他的長處，把他的長處跟別人搭配，科技整合、團隊合作，就會成就一番事業(yè)。”
洪蘭說，在德國曾有一種理論：學習一定要很早開始，腦部這塊區(qū)塊才會愈來愈大。過了青春期，就算每天練八小時也沒用。這曾引起歐洲父母的恐慌。但后來經過研究發(fā)現(xiàn)，只有自愿主動學習，學習的區(qū)塊才會變大，對腦神經鏈接的密度才有幫助。被動是沒有用的。這樣的學習也包括兒童興趣班的培訓。
心理專家：兒童學知識不能搶跑
心理專家周永梅說，過早識字弊大于利，有些家長追求潛能開發(fā)，讓他們通過全腦開發(fā)的方式過早識字，不是讓孩子自然的識字，而是通過集中死記硬背或者潛能開發(fā)的方式把字記住。
周老師說，這種方式，表面上看孩子是比別人多認識了一些字，但對于孩子的發(fā)展是不利的，會讓孩子過早的符號化，會影響孩子想象力的發(fā)展，也會影響孩子的學習興趣。兒童課要以尊重孩子意愿、培養(yǎng)孩子興趣為主，不可讓興趣課變成了壓力課。
沈陽晚報、沈報融媒主任記者 吳強
原標題：別輸在起跑線上VS學知識不能搶跑 多到絆腿的兒童興趣班 我該如何看清你？
責任編輯：凌芹莉
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