馬云：中國的教不會差，但中國的育有巨大的發(fā)展前景。

　　我們到全世界各個大學去看，中國的大學生、初中生在全世界各個學校都是學習非常好的學生。但是，這些孩子在體育、音樂、美術卻很差，而往往藝術和體育才是真正能夠讓孩子成為完整而幸福的人。要從藝術中體驗到創(chuàng)意和想象力，要從運動中學會包容，學會團隊，學會責任，學會面對失敗、面對挫折，學會在沖突中解決問題。我們的孩子必須學會在沖突中解決問題，因為未來的社會充滿沖突。

　　所以，我在想，我們今天要考慮的是真正要孩子完整而幸福，而不僅僅是會學習的機器。未來的孩子，一定要用全球化的眼光看待問題，要用樂觀的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，要用豐富的想象力去創(chuàng)造未來。

　　同時，我們必須要讓孩子擁有強大的自我約束能力、擔當力、領導力以及獨特的思考能力。因為只有這樣，我們的孩子才能適應未來新的工作，我們的孩子才永遠不會因為工作被機器取代而沮喪，我們的孩子不會在未來的變革中被殘酷淘汰。也只有這樣，我們的國家和在座每個人面對這場技術革命巨大的沖擊。

馬云：未來的教育關鍵在于教育，教育的關鍵，在于老師。

　　老師，應該真正成為一個崇高的職業(yè)，一個受尊敬的職業(yè)，應該讓最優(yōu)秀的人去擔當做老師。中國每年有兩千萬左右的新生兒童，這是中國最獨特的資源，也是世界上最大的富礦，比任何自然礦產(chǎn)最珍貴的財富。這是最值得投資的資源，就像杭州每年也有十萬名小學生，誰來教他們，怎么教他們，把他們培養(yǎng)成什么樣的人，決定了我們杭州的未來。

　　這些孩子是我們今天最大的財富，我們要思考如何把這些財富變成真正的競爭力。過去四十年，中國的資源并沒有豐富，中國的煤沒有多起來，中國的石油沒多起來，中國的天然氣沒躲起來，但中國經(jīng)濟社會發(fā)展了，最重要的是，教育開放了人腦的跨度，是啟動了十三億人的腦袋才充實了我們十三億人的口袋。

　　我自己這么覺得，今天兩千萬的新生兒童，他們每個人素質不一樣，有會學習的，有不會學習的，有運動好的，有藝術好的，我們不能像流水線一樣，把紅木、楠木、雜木各種都放進加工廠，行成一樣的加特板，這樣，對我國資源是巨大的浪費。未來國與國之間的核心競爭點就是教育，而教育的重點、基礎就是師范學校，師范生。

　　中國教育的一個問題是，成績不好的學生才進師范學校，我考了兩年才進的師范學校。老師，是用生命影響生命的人，老師是每個人生命中除了父母之外影響力最大的人，一旦老師走進課堂，面對四五十個學生，他們的生命和未來掌握在您的手里。

馬云：國家應該鼓勵最優(yōu)秀的學生進入師范學校

　　讓熱愛當老師，當?shù)暮美蠋煹膶W生去做老師，讓老師成為真正崇高的職業(yè)，成為社會上最受尊敬、待遇最好的職業(yè)，讓尊師重教這幾個字不是寫在書上、寫在紙上，而是真正寫在每一個人心里，而且我認為，教育一定要面向幼兒、小學和初中，等我們的教育資源傾向大學的時候，在大學才開始關注的時候，已經(jīng)很晚。

　　所以我認為，杭師大現(xiàn)在是最好的機會，真正做世界一流師范大學的機會。未來的大學不是也不可能在綜合類所有都很好，我們必須是專業(yè)化的，必須有特色，必須做出杭師大自己的特色出來，因為未來需要一流的老師，就一定會出現(xiàn)一流的師范學院，一定不是今天這樣的師范學院。

　　從110年以前浙江官立兩級師范學堂開始，我們立足于師范，這就是我們的初心，我們不要忘記初心，要保持戰(zhàn)略并立。我這次去了以色列和約旦，猶太人僅占全世界萬分之幾的人口，但是卻拿走了百分之二十的諾貝爾獎；約旦只有一千萬人口，教育理念也非常先進，他們已經(jīng)開始立足未來，創(chuàng)造未來教育，和他們相比，我們國家的師范教育仍舊有巨大的差距，和他們相比，我們師范教育更需要加快改革，我認為這是杭師大最大的機會所在，我們要追趕未來，而不是追趕其它學校；我們要解決未來的問題，而不是解決今天的問題；不是去爭當昨天的第一，而是要爭當未來的第一。這樣，我們才能真正成為一流的學校。

馬云：希望杭師大的師范專業(yè)成為最好的專業(yè)

　　在我心中，杭師大永遠是世界上最好的學校，但是我有一個夢想，我希望杭師大的師范專業(yè)成為每一個人心中真正最好的專業(yè)，我希望杭師大成為世界一流師范學院的機會要比冒出幾個諾貝爾獎和院士的機會要大很多。

　　我相信，如果我們堅持初心和定力，有一天我的母校一定成為全中國，甚至是全世界最牛的師范學校，甚至杭師大師范系的畢業(yè)證會成為世界教育界的必行通行證，為此，我愿意和老師同學們一起努力，一起奮斗，真正打造世界級的師范學院。最后，再次祝福母校、祝福老師、同學和所有的人，生日快樂，我的杭州師范大學。