年初，中國各大高校陸續(xù)公布了本校2015年圖書館的借閱情況。

　　巧的是，美國數(shù)據(jù)庫項目“開放課程”（收集了各大學過去15年以來超過100萬項課程和圖書閱讀信息）也在最近公布了美國大學生的閱讀書目數(shù)據(jù)。

　　對比中美高校的閱讀榜，可以窺探出兩國大學生的閱讀差異和閱讀偏好，這是件很有意思的事情。如果你開年打算買些新書，這幾份榜單，也許是不錯的參考。

　　國內(nèi)各高校的榜單書目五花八門，借閱次數(shù)的統(tǒng)計方式也不盡相同。但有一本書的出鏡率極高，任你怎么統(tǒng)計，它都在榜單上巋然不動，那就是作家路遙的小說——《平凡的世界》。

　　清華大學、復(fù)旦大學、浙江大學、武漢大學、山東大學、華南理工大學等高校的榜單上，都有《平凡的世界》。在浙大和華南理工的借閱榜上，它還位居榜首。

　　這已經(jīng)是《平凡的世界》第四次榮登“浙江大學圖書館年度借閱排行榜”的冠軍寶座了，2015年度這本書的借閱量比其后三名的借閱量總和還要多，是第10名的《國富論》的5倍。

　　由于是長篇小說，該書的某些版本是以“上、中、下”三部的方式出版的，但即使排除了這一因素，它2015年的借閱量依然位居第一。

　　《平凡的世界》如此受浙大學生歡迎是有原因的——

　　從2005年起，浙大本科新生入學的時候會收到學校發(fā)的一份書單，上面列出了推薦給新生的閱讀書目。這一批新生推薦書，學校撥出了一筆專門的購買經(jīng)費，而且采購的數(shù)量也很大?！镀椒驳氖澜纭樊斎辉谶@份書單里，2005版的這本書，浙大一口氣就買了68本。

　　2010年，校友書屋給浙大捐贈了一批書，里頭也有《平凡的世界》。早前采購回來的2000年版的《平凡的世界》浙大圖書館館藏也有52本之多。

　　館藏量這么多，學生不會有想借借不到的情況出現(xiàn)，外借量自然也會跟著上去。浙大圖書館的老師告訴記者，2014年的時候，《平凡的世界》借閱次數(shù)就已經(jīng)達到了640人次。而2015年，該書的紙質(zhì)借閱量比2014年增了近30%，“這可能與由小說改編而成的同名電視劇在2015年熱播有關(guān)”。

　　除了浙大，清華去年也掀起了一股《平凡的世界》潮。

　　2015年開學時，清華校長邱勇向每位新生寄送了一本《平凡的世界》，鼓勵學生閱讀。2016年1月，清華出版了由邱勇命名的《續(xù)寫歲月的傳奇——清華學子感悟〈平凡的世界〉》，里面收錄了由清華2015級新生撰寫的123篇讀后感。

　　除了《平凡的世界》這個共同點，各個高校的閱讀榜單也有各自的亮點。

　　比如，《三體》系列頗受清華學生的歡迎；北大學生既關(guān)心國家大事（《美國的民主》位列借閱冊次第二），又對盜墓充滿好奇（《盜墓筆記》位列借閱冊次第一）；山東大學有不少學生在追美劇“權(quán)力的游戲”，《冰與火之歌》系列在TOP10中占了三個席位。

　　再來看看美國數(shù)據(jù)庫項目“開放課程”公布的結(jié)果。

　　美國的名校生們對于經(jīng)典哲學書籍尤為偏愛，柏拉圖、霍布斯、馬基亞維利、亞里士多德等古典哲學家的著作以壓倒性優(yōu)勢高居美國高校閱讀榜單。但這些經(jīng)典書目，以及中國古典著作，都很少出現(xiàn)在中國大學生的閱讀榜單中。

　　浙大公共管理學院教授，浙大人口與發(fā)展研究所執(zhí)行所長米紅向記者分析，閱讀榜單的差異，其實是折射了中美大學在教學模式上的不同。“歐美大學很多老師的授課是以講授經(jīng)典專著為主，基本不受現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的影響。在名校老師教古典名著的影響下，常春藤學校的學生讀《理想國》、《國富論》這類資本主義制度奠基性的專著和文獻，就不足為奇了。”相比之下，中國大學教的課程，古典的比例不是很大，“我們主要針對現(xiàn)在和未來發(fā)展所面臨的問題”。

　　浙大數(shù)學科學學院教授蔡天新看了浙大的借閱榜后，忍不住發(fā)朋友圈：“我認為視野偏窄，與營造‘領(lǐng)袖之才’目標尚有距離。”

　　蔡天新告訴記者，從榜單來看，中國的大學生們較少閱讀有想象力的書籍，較少閱讀有國際視野的書籍，較少閱讀綜合類，或有普遍意義的自然科學和社會科學的書籍。“而且名校和普通高校學生閱讀差異不大。我希望大學生有更多個性化的閱讀。過去兩百多年來，劍橋大學有個使徒社，每周定期探討一本書或一個話題，最后出現(xiàn)了許多杰出的人才?？梢哉f沒有使徒社，就沒有我們心目中的英國文明。”

　　蔡天新還鼓勵學生多讀“閑書”，“閱讀閑書其實很重要”。他舉例，英國物理學家牛頓并非從教科書里獲得靈感，而是私下里受笛卡爾的方法論和幾何學影響，才情并發(fā)，發(fā)明了微積分和萬有引力定理。