英語“國標(biāo)”有了 英語四六級(jí)還需要考嗎？為何要出“國標(biāo)”
該負(fù)責(zé)人還介紹，量表可為英語測(cè)試提供能力參考，教師、學(xué)校和考試工作者在設(shè)計(jì)、研發(fā)和改進(jìn)考試時(shí)可以參考量表，但具體要研發(fā)什么樣的考試，還主要依據(jù)考試使用者的具體需求。
“新的考試希望能滿足多元化的需求。”教育部考試中心主任姜鋼對(duì)媒體表示。
姜鋼舉例稱，比如，不同用人單位，或不同類型的學(xué)校、不同專業(yè)可能在英語能力級(jí)別的要求上有差異，對(duì)聽、說、讀、寫、譯的要求也有差異。而今后的英語能力等級(jí)考試將提供的不會(huì)再是一個(gè)簡(jiǎn)單的總成績(jī)，而是一份評(píng)價(jià)報(bào)告，既有分?jǐn)?shù)，也有質(zhì)的描述，能更全面立體地說明考試者的英語能力。
未來：將在“國標(biāo)”基礎(chǔ)上研發(fā)英語能力等級(jí)考試
同時(shí)，不少民眾也在關(guān)心，英語的“國標(biāo)”出臺(tái)后，什么時(shí)候會(huì)有相關(guān)的考試？考試將面向哪類人群？
教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教育部考試中心正著手在《中國英語能力等級(jí)量表》的基礎(chǔ)上研發(fā)英語能力等級(jí)考試，目前主要考慮配合高素質(zhì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，面向社會(huì)需求較旺盛的高等教育階段開發(fā)考試。
此外，姜鋼也表示，考慮到考試指揮棒可能對(duì)低級(jí)別的影響更大，建議暫時(shí)不面向基礎(chǔ)教育階段開發(fā)考試。
教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，具體實(shí)施方案正在研究，有關(guān)進(jìn)展情況一旦確定會(huì)及時(shí)向社會(huì)公布。
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