英語“國標”有了 英語四六級還需要考嗎？為何要出“國標”
聽說讀寫譯，你的英語水平到了幾級？
不少民眾可能會感興趣，根據新公布的《中國英語能力等級量表》，自己的英語在什么級別？級別的劃分又有何依據？
根據《中國英語能力等級量表》中的語言能力總表，一級為能理解日常生活中十分熟悉的簡單語言材料，識別相關活動或身邊事物的基本信息，理解基本詞語的含義。能用基本的、簡短的話語與他人交流，互致問候，相互介紹或描述、陳述身邊事物的基本信息，以及表明態(tài)度等，有時借助重復或手勢、表情等非言語手段。
而九級則要求，能準確、透徹地理解和把握各種語言材料。能自如地運用各種表達方式就各種話題進行深入溝通和交流，表達精確、自然、純正，并體現(xiàn)一定的語言風格。
值得一提的是，除了給出語言能力總表，《中國英語能力等級量表》還分類別給出了聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、書面表達能力、組構能力、語用能力、口譯能力、筆譯能力等8個能力的總表，并對其中各等級的能力特征加以描述。
以口頭表達能力為例，其一級的要求為，能簡單表達個人喜好、介紹自己或熟悉的人，必要時用指示代詞或肢體動作來輔助表達。能在有幫助的情況下參與簡單的交際活動，必要時能用簡單的詞匯要求對方重復。
而九級的要求則為，能就廣泛的話題進行深入的口頭交流，并根據聽眾的社會文化背景，自如、有效地調整表達內容和方式。能就專業(yè)領域中復雜、有爭議的問題進行有效的交流和磋商。
英語“國標”有了，考的四六級還算數(shù)嗎？
不少民眾都有疑慮，現(xiàn)在有這么多的英語考試，此次發(fā)布的《中國英語能力等級量表》會不會增加考試負擔？量表和現(xiàn)有的英語考試又有何區(qū)別？
教育部考試中心相關負責人介紹，量表不是教學大綱，也不是考試大綱，而是在統(tǒng)一的標尺上對中國英語學習者運用英語語言能力的一系列描述，為英語測試、學習和教學中談論語言能力水平時提供共同參考。
此外，量表的九個等級并不是對學生的強制性要求。如何在教、學、測中應用量表，需要教師和考試工作者依據具體情況決定。量表是動態(tài)發(fā)展的工具，將隨著語言學及相關理論的發(fā)展而不斷完善、豐富。
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