代表:小區(qū)物業(yè)可辦"四點鐘學(xué)校" 孩子放學(xué)后有地方去

來源:廈門晚報 2015-02-05 15:48 http://www.yyykp.com/

　　在市人大分組討論中，代表黃素玉建議，把“四點鐘學(xué)校”從社區(qū)向小區(qū)延伸，并讓小區(qū)物業(yè)參與其中。

　　黃素玉說，目前海滄成熟的社區(qū)基本上都有開辦“四點鐘學(xué)校”，但現(xiàn)有的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于群眾的需求，許多家長反映，能不能多建一些“四點鐘學(xué)校”，讓更多的孩子在放學(xué)后能有地方去。

　　黃素玉所說的“四點鐘學(xué)校”，一般是指在下午4點放學(xué)后和家長下班前這段時間內(nèi)，為學(xué)生提供一個看書、做作業(yè)，或者參與手工制作等興趣小組的場所。

　　“能不能把‘四點鐘學(xué)校’由社區(qū)向小區(qū)延伸？”黃素玉說，之所以這么建議，是因為在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前的社區(qū)基本都是大型化，居委會本身的事務(wù)非常多，他們辦“四點鐘學(xué)校”的精力是不足的。

　　而現(xiàn)在很多小區(qū)的物業(yè)，本身具備這樣的條件，卻沒有發(fā)揮作用。比如說，小區(qū)物業(yè)原本是居民生活上的好助手，居民本可以在物業(yè)方面得到許多服務(wù)?，F(xiàn)實卻是，許多業(yè)主普遍反映和物業(yè)互動不足，這可能是因為兩者之間缺少一些媒介的關(guān)系。此外，物業(yè)公司作為一種常駐力量或社會服務(wù)機構(gòu)，它也急需尋找一個突破點來加強與業(yè)主的互動，取得業(yè)主信任，為業(yè)主提供更多的服務(wù)。

　　黃素玉說，我們建議把“四點鐘學(xué)校”由社區(qū)向小區(qū)延伸，由小區(qū)物業(yè)提供公共資源和公共用地，加強引導(dǎo)和指導(dǎo)，使成熟、有條件的小區(qū)里能夠辦起“四點鐘學(xué)校”。如此一來，既能服務(wù)居民，密切小區(qū)物業(yè)與居民的關(guān)系，也能解決家長的后顧之憂，可謂一舉多得。

　　【代表聲音】