為兒子的閱讀焦慮

　　郭全福 41歲 在泉州經(jīng)營(yíng)一家書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校

　　“一個(gè)充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該是伴隨讀書(shū)度過(guò)、發(fā)展并超越的”

　　我結(jié)婚晚，兒子今年剛滿5歲，是個(gè)調(diào)皮鬼。從焦慮怎么引導(dǎo)他閱讀，到引導(dǎo)他讀哪些書(shū)，到一天讓他讀多少書(shū)，一個(gè)個(gè)接踵而至。為了這些，我和妻子沒(méi)少拌嘴吵架。

　　懷孕時(shí)，妻子每天早晚在音樂(lè)背景下朗讀散文，朱自清的《荷塘月色》讀得最多。兒子出生后，我買(mǎi)來(lái)30多本畫(huà)冊(cè)和書(shū)籍，每天起床教他念一首，但兒子沒(méi)表現(xiàn)出感興趣的樣子。

　　兩歲時(shí)，他每天晚上纏著我和妻子給他講故事，因?yàn)楣ぷ魈孛Γ覀儼押⒆尤咏o父母。父母文化程度不高，講故事不夠生動(dòng)，又缺乏耐心，大大減弱兒子聽(tīng)故事的興趣。我們又專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)一個(gè)講故事的機(jī)器，但這種只能發(fā)聲沒(méi)有畫(huà)面的機(jī)器，也沒(méi)能讓他保持長(zhǎng)久的興趣。很快，他不再嚷著讓我們講故事，200多本故事書(shū)堆在家里，看都不看一眼。

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)最怕讓孩子輸在起跑線上，該怎么讓他對(duì)閱讀感興趣呢？我們焦慮了。

　　我聽(tīng)從朋友建議，把孩子放在自己經(jīng)營(yíng)的書(shū)法小班上，讓兒子和學(xué)生一起識(shí)字、練字。晚上回到家他翻開(kāi)故事書(shū)，遇到白天練習(xí)的字，會(huì)纏著我問(wèn)怎么念，是什么意思，這個(gè)故事講的是什么？

　　我學(xué)的是國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，妻子學(xué)的是中文，我們有心讓孩子將來(lái)學(xué)理工科。3歲時(shí)，開(kāi)始重點(diǎn)買(mǎi)進(jìn)天文科學(xué)方面的書(shū)籍，如《聽(tīng)昆蟲(chóng)講故事》、《聽(tīng)恐龍講故事》。我每天和孩子一起看少兒頻道的科普節(jié)目，重點(diǎn)培養(yǎng)他的興趣，啟發(fā)他思考。他越問(wèn)為什么，我越開(kāi)心。有次聽(tīng)朋友說(shuō)，他一次性給女兒把18歲前要讀的書(shū)都買(mǎi)完了，他女兒今年剛3周歲。我覺(jué)得沒(méi)必要，引導(dǎo)固然重要，但還得顧及孩子的興趣，先讓他喜歡再說(shuō)。

　　我覺(jué)得一個(gè)人的閱讀史是一個(gè)人的精神發(fā)育史。一個(gè)充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該是伴隨讀書(shū)度過(guò)、發(fā)展并超越的。等兒子再大一些，僅僅擁有書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讀書(shū)是一種前進(jìn)和超越的原動(dòng)力。但人生是一條奔騰不息的河流，它不會(huì)停止在一個(gè)地方或某一個(gè)階段，它需要不斷地奔騰和超越。

　　本期執(zhí)行

　　海都記者 陳建輝 陳志堅(jiān) 林秋燕 見(jiàn)習(xí)記者 花蕾/文

　　謝向明 陳紫玄 許茵茵/圖

　　編輯：沈桂花 陳秀洪 視覺(jué)：方立褀 丘天