上海浦東：給中學(xué)生一些社團時間有什么不可以

來源:中國青年報 2017-01-09 18:39 http://www.yyykp.com/

　　中學(xué)生，要人生還是要成績？

　　豐富的社團活動，有可能會帶來一個“副作用”——影響中學(xué)生，尤其是高中生的學(xué)習(xí)。這一點，是很多普通中學(xué)校長所擔(dān)心的。

　　浦東一所普通中學(xué)的學(xué)生社團指導(dǎo)老師告訴記者，他所在的學(xué)校，僅針對一部分學(xué)有余力的學(xué)生，嘗試推廣社團活動。“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基本沒問題了，再發(fā)展社團活動能力。”這名指導(dǎo)老師告訴記者，社團活動更多的是培養(yǎng)一些學(xué)生的興趣愛好，讓他們可以提前適應(yīng)大學(xué)里的可能選擇報考的專業(yè)。

　　但在建平中學(xué)——一所公認的浦東“牛校”，校長楊振峰卻對學(xué)生社團活動格外支持，這所學(xué)校除高三、初三年級，每個年級每周都有固定的社團活動課，學(xué)校共有87個學(xué)生自主運營的社團。

　　“單憑成績高上大學(xué)，有什么意義？一個沒有社會責(zé)任感、一心只讀圣賢書的高中生，他將來最多只是知識的消費者，永遠也成不了知識的生產(chǎn)者。”楊振峰說，上?，F(xiàn)行的教育改革，正是為了喚醒教育的“育人”思維。

　　這其實更像是一個“小社會”，一群有共同愛好、追求的人聚在一起，制定規(guī)范的活動章程，以確保大家在一起玩得開心。“社團活動是培養(yǎng)學(xué)生參與社會管理的最好的平臺。”過去多年來，楊振峰發(fā)現(xiàn)，社團活動對學(xué)生的成長極有好處。

　　一來，它可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；二來，它給了學(xué)生一個展示興趣、追求、價值觀的舞臺，他們未來走上社會，同樣具備找到“朋友”的能力，這讓他們的人生更加充實；其三，社團成員之間沒有利益糾葛，有的只是朝著既定目標(biāo)努力的共同興趣，這對培養(yǎng)孩子領(lǐng)袖氣質(zhì)、合作精神極有好處。

　　浦東新區(qū)團委副書記蘇國林介紹，未來，浦東團組織打算在浦東所有高中設(shè)立“團室”，而團室的一個重要功能，就是為學(xué)生社團服務(wù)、給社團活動提供場所。“浦東80%的團員在學(xué)校，而學(xué)校共青團凝聚團員青年的最好方式，就是走進他們喜歡的社團去”。(王燁捷)

責(zé)任編輯：紀瑋維