2019年秋季學期，劉燕萍以合同制教師身份進入福建省泉州市洛江區(qū)實驗小學任教。令她意外的是，在該校，合同制教師與編內(nèi)教師竟然同工同酬，工資、五險一金、績效獎等薪酬一模一樣！

　　該校校長彭潤澤說：“合同制教師進入我校工作后，我們對其在工作崗位、工作量等分配上與編內(nèi)教師一視同仁。”

　　由于城鎮(zhèn)化進程加快和全面“二孩”政策實施，一些沿海城市城區(qū)適齡兒童數(shù)量逐年增多。在“不新增事業(yè)編制”的前提下，如何解決教師資源短缺、解決中小學大班額問題成為一道難題。

　　洛江區(qū)教育局局長黃文坤說：“我區(qū)從參加福建省教師招聘統(tǒng)一考試且成績優(yōu)異的畢業(yè)生中，選聘招錄合同制教師，并全面實施與編內(nèi)教師同工、同酬、同管理。”

　　據(jù)介紹，洛江區(qū)出臺了《公辦中職學校、中小學、幼兒園編外合同教師管理辦法》和《管理細則（試行）》，明確規(guī)定合同制教師在請假制度、職稱評聘、評優(yōu)評先、年度考核、教師培訓等方面與編內(nèi)教師享有同等權(quán)利，做到與編內(nèi)教師同考核、同管理。

　　洛江區(qū)教育局副局長黃鐵水介紹，目前該區(qū)合同制教師的工資標準同編內(nèi)教師一樣，按照2018年6月的最新工資標準執(zhí)行，今后也將一直執(zhí)行與編內(nèi)教師同步調(diào)整的標準。在農(nóng)村學校任教的合同制教師，與編內(nèi)教師一樣，享受每月200元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和平均500元的農(nóng)村教師生活補貼。

　　從2018年起，洛江區(qū)還對合同制教師按每人每月1000元的標準劃撥績效工資，并出臺了相應的管理辦法。此外，洛江區(qū)教育局將合同制教師體檢專項經(jīng)費納入財政預算，僅2019年就撥付合同制教師體檢經(jīng)費70萬元。

　　不僅工資待遇一樣，合同制教師也同樣能評聘職稱。合同制教師采取勞務派遣、人事代理“雙管齊下”，職稱單列，與編內(nèi)教師互不擠占。“合同制教師若考入本區(qū)編內(nèi)教師，或從外地考入本區(qū)學校，其原有職稱可以自然銜接使用。”黃文坤說。

　　胡倩心曾在外地一所民辦學校任英語教師，2018年秋季學期考入泉州第十一中學，成為該校一名合同制教師。“我在進入本校前已被認定為中學二級教師，在本校試用期結(jié)束后原職稱自然銜接認定。”胡倩心說。

　　據(jù)統(tǒng)計，在職稱評聘方面，洛江區(qū)2016至2018年共聘用137名合同制教師，已按照規(guī)定全部給予轉(zhuǎn)正定級。

　　“目前洛江區(qū)共有255名合同制教師，每年工資財政預算達2562.5萬元，在待遇上實現(xiàn)了與編內(nèi)教師同工同酬。”黃文坤說，下一步將繼續(xù)創(chuàng)新管理，進一步提升合同制教師的歸屬感和幸福感，在其專業(yè)發(fā)展、干部培養(yǎng)、職稱管理等方面實現(xiàn)突破，“培養(yǎng)選拔一些優(yōu)秀的合同制教師成為學校的業(yè)務骨干、中層管理乃至校級領導干部，打通合同制教師在職務晉升方面的最后一公里”。（記者龍超凡通訊員林文芳）