從青絲到白發(fā)，77歲的他仍面容和藹、精神矍鑠。桌案前，他是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致辦公人員，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)仔細(xì)推敲；孩子群中，他是一個(gè)有趣的老爺爺，和孩子們打成一片。

　　他叫呂長(zhǎng)江，2003年4月退休后便來(lái)到鯉城區(qū)關(guān)工委擔(dān)任副主任，開始長(zhǎng)達(dá)17年的關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)工作。這十余年間，他為了做好工作，人生清零，一頭扎進(jìn)專業(yè)雜志、報(bào)紙、書籍中，重新學(xué)習(xí)，汲取專業(yè)知識(shí)，為關(guān)心下一代工作奉獻(xiàn)余熱。

　　古稀之年護(hù)成長(zhǎng)，追夢(mèng)亦當(dāng)時(shí)

　　初見呂長(zhǎng)江，一頭白發(fā)令人印象深刻，這銀絲中似乎藏著許多經(jīng)年累月的故事。他把一生簡(jiǎn)單地分為三個(gè)階段，而這三個(gè)階段與他的三個(gè)夢(mèng)想有關(guān)，分別是“軍人夢(mèng)”“農(nóng)村夢(mèng)”和“關(guān)工夢(mèng)”。

　　他用22個(gè)年頭追逐第一個(gè)夢(mèng)想，又用22年追逐第二個(gè)夢(mèng)想，伴隨2019年的到來(lái)，他已經(jīng)在追逐第三個(gè)夢(mèng)想的路上堅(jiān)持了17年，“我年輕時(shí)因家庭經(jīng)濟(jì)困難，連初中沒讀完就輟學(xué)，退休后我就想著發(fā)揮余熱，為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)做點(diǎn)好事、實(shí)事。”正是抱著這樣的想法，呂長(zhǎng)江成了關(guān)工委“六大員”之一的校外輔導(dǎo)員。

　　校外輔導(dǎo)員并不是大多數(shù)人印象中負(fù)責(zé)孩子們作業(yè)輔導(dǎo)的人員，其工作牽涉的范圍很廣。“校外輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)主要放在青少年思想道德建設(shè)、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)三個(gè)方面，此外還要兼顧青少年幫教轉(zhuǎn)化、活動(dòng)中心安全管理等工作。”呂長(zhǎng)江介紹道。

　　工作多而雜并沒有削弱這位老者的一腔熱情，而是在不斷的摸索中前行，猶如一只雄鷹雖已遲暮，卻依然執(zhí)著地將雛鷹們護(hù)在翼下，既為他們護(hù)航，又授以技能，只盼他們有朝一日能振翅翱翔。

　　孩子的故事大王，帶娃老人的體己人

　　每年，鯉城區(qū)關(guān)工委都會(huì)圍繞不同主題開展思想道德建設(shè)工作，而法制教育則是永恒的話題。作為校外輔導(dǎo)員，呂長(zhǎng)江總會(huì)到各個(gè)學(xué)校開展培訓(xùn)，為中小學(xué)生作報(bào)告，讓法制教育深入青少年心中。

　　“要用孩子們?nèi)菀捉邮艿姆绞?，讓孩子聽明白、記得住?rdquo;每次講座前，呂長(zhǎng)江都會(huì)根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，將講座的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)用一個(gè)個(gè)精彩故事來(lái)“包裝”，故事是那么繪聲繪色又那么生活化，連雨傘、圓規(guī)、三角板等東西不能拿來(lái)打鬧這樣的細(xì)節(jié)都融匯到情節(jié)中，呂長(zhǎng)江說(shuō)：“教育孩子光講大道理不行，要細(xì)致地去提醒他們。”

　　家庭教育也是青少年成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié)，在孩子面前呂長(zhǎng)江是“故事大王”，在孩子父母、祖父、外祖父等家庭成員面前，呂長(zhǎng)江則成了“知識(shí)傳輸機(jī)”，他經(jīng)常到社區(qū)里開講座授課，傳遞家庭教育和隔代教育的新理念，為不少家長(zhǎng)解疑釋惑，也成了不少“帶娃老人”的“知心人”。

　　“和孩子們講課，我都是用普通話，而和老人家講課，我會(huì)用閩南語(yǔ)。”有一次，呂長(zhǎng)江去金龍街道赤土社區(qū)為老人們授課，大家都聽得很認(rèn)真，講座結(jié)束后，一位老人把呂長(zhǎng)江給拉住，“呂老師，你講的內(nèi)容都是我們生活中常遇到的，早知道就讓兒子兒媳一起來(lái)聽。”

　　貼近青少年需求，上網(wǎng)學(xué)新知追熱點(diǎn)

　　剛接觸關(guān)工委的工作時(shí)，呂長(zhǎng)江也不太懂，經(jīng)過(guò)十幾年的摸索，他也總結(jié)出自己的心得。“輔導(dǎo)青少年要用心、用情，要了解他們心中所想，貼近他們的需求。”為此，呂長(zhǎng)江時(shí)刻關(guān)注青少年關(guān)注的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，講座的內(nèi)容也隨著“熱點(diǎn)”在變化。

　　“2008年我會(huì)和孩子們聊奧運(yùn)會(huì)；南昌起義90周年，我就同孩子們講南昌起義的故事，還同他們一起看電影。”近年來(lái)，孩子們作業(yè)的難度有所上升，為了更好地輔導(dǎo)孩子，呂長(zhǎng)江仍在不斷地提高自己、充實(shí)自己。“我現(xiàn)在常常會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微信去學(xué)習(xí)。”

　　關(guān)心下一代的工作，需要用心灌溉，“關(guān)工委在青少年成長(zhǎng)中可起到協(xié)助配合、拾遺補(bǔ)缺的重要作用。”呂長(zhǎng)江表示，如今這項(xiàng)工作已經(jīng)成了他生活中的一種“習(xí)慣”，今后他也愿繼續(xù)堅(jiān)守在關(guān)心下一代工作的崗位上，奉獻(xiàn)余熱。

　　“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”，雖已滿頭白發(fā)，呂長(zhǎng)江卻依然是最堅(jiān)定的“追夢(mèng)人”，顧炎武詩(shī)云“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花”，正是這位古稀追夢(mèng)人的真實(shí)寫照。（來(lái)源：東南早報(bào)）