林子晗

地域篇

泉州10年出8個(gè)狀元 全省最牛

教育均衡發(fā)展 狀元分布更廣泛

調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，狀元的出現(xiàn)也認(rèn)地域。過(guò)去的10年中，福建省的高考狀元大多分布在泉州、福州、廈門(mén)、龍巖四地，這4個(gè)設(shè)區(qū)市的狀元數(shù)高達(dá)28人，占據(jù)了全省87.5%的狀元名額。

值得關(guān)注的是，全省9個(gè)設(shè)區(qū)市中，新科狀元出得最多的地方當(dāng)屬泉州市，10年來(lái)出了8個(gè)高考狀元，平均每1.25年誕生一名高考狀元。而福州、廈門(mén)數(shù)量均為7人，并列第二名。龍巖排在第三名，數(shù)量為6人。三明市也成為“狀元之地”，2007年的高考，尤溪一中的羅宏晟以總分661分的成績(jī)一舉奪得當(dāng)年福建省高考文科狀元。但此后，三明市未再出現(xiàn)過(guò)高考狀元。

記者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去的10年中，寧德、莆田、南平這3個(gè)設(shè)區(qū)市，竟未出現(xiàn)過(guò)一個(gè)高考狀元。究竟是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象的發(fā)生呢？早報(bào)記者幾經(jīng)查找，發(fā)現(xiàn)此前從無(wú)專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)此發(fā)表過(guò)見(jiàn)解。

從中國(guó)校友網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)查看，恢復(fù)高考37年來(lái)，全國(guó)共產(chǎn)生了800多所“狀元中學(xué)”，這些“狀元中學(xué)”均是我國(guó)各省市自治區(qū)辦學(xué)水平一流和綜合實(shí)力最強(qiáng)的中國(guó)頂尖中學(xué)，堪稱(chēng)“中國(guó)高考狀元工廠(chǎng)”。中國(guó)校友網(wǎng)還發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，超級(jí)中學(xué)是“高考狀元”的最大贏(yíng)家，基礎(chǔ)教育發(fā)展越均衡的地區(qū)，高考狀元中學(xué)分布越廣泛，縣市級(jí)中學(xué)也有機(jī)會(huì)誕生高考狀元。反之，基礎(chǔ)教育發(fā)展越失衡的地區(qū)，高考狀元中學(xué)分布越集中，越容易催生“高考狀元工廠(chǎng)”。

中國(guó)校友網(wǎng)的以上調(diào)查數(shù)據(jù)，是否可以適用于解釋我省寧德、莆田、南平三地10年未出過(guò)一個(gè)高考狀元的現(xiàn)象呢？無(wú)論結(jié)果如何，基礎(chǔ)教育發(fā)展的均衡問(wèn)題，已是眾所周知迫在眉睫需要解決的教育熱點(diǎn)問(wèn)題。

近幾年來(lái)，福建省教育廳在教育均衡上也下了很大的工夫，特別是在“教育資源共享”上做足文章，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展奠定了一些基礎(chǔ)?！敖逃獾膬?nèi)涵就是讓每個(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)生平等分享教育資源。而要實(shí)現(xiàn)這一美好愿景，首先要實(shí)現(xiàn)社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源的共享，讓每一個(gè)學(xué)校均衡擁有發(fā)展的物質(zhì)、人力和信息資源?！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪(fǎng)時(shí)，曾這樣談到過(guò)教育均衡的問(wèn)題。隨著教育均衡發(fā)展，今后“超級(jí)學(xué)?！睂p少，高考狀元分布也將更廣泛。