從插隊(duì)時(shí)期一邊放羊一邊背字典，到知青時(shí)期帶領(lǐng)梁家河村民修建沼氣，到擔(dān)任正定縣委書記期間騎著自行車下鄉(xiāng)了解情況，在多個(gè)場(chǎng)合中，習(xí)近平總書記講述了自己的青春故事，勉勵(lì)青年成長(zhǎng)成才。

故事一：擔(dān)任河北正定縣委書記，經(jīng)常騎車下鄉(xiāng)

活動(dòng)：2015年1月12日，習(xí)近平同中央黨?？h委書記研修班學(xué)員座談

講述：我在正定時(shí)經(jīng)常騎著自行車下鄉(xiāng)，從滹沱河北岸到滹沱河以南的公社去，每次騎到滹沱河沙灘就得扛著自行車走。雖然辛苦一點(diǎn)，但確實(shí)摸清了情況，同基層干部和老百姓拉近了距離、增進(jìn)了感情。

故事二：談縣委書記經(jīng)歷，內(nèi)在有激情，但要從容不迫

活動(dòng)：2015年1月12日，習(xí)近平同中央黨校縣委書記研修班學(xué)員座談

講述：那個(gè)時(shí)候我年輕想辦好事，差不多一個(gè)月大病一場(chǎng)。為什么呢？老熬夜。經(jīng)常是通宵達(dá)旦干。后來最后感覺到不行，這么干也長(zhǎng)不了。先把自己的心態(tài)擺順了，內(nèi)在有激情，外在還是要從容不迫。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是看書還是誰跟我講了一句很智慧的話，說你手里攥著千頭萬緒，工作是千頭萬緒，攥著一千個(gè)線頭，但是一次針眼只能穿過一條線。后來我就想了一個(gè)，今天(晚上)做到12點(diǎn)，就不做了睡大覺，第二天重新來過。

故事三：回憶少年時(shí)對(duì)焦裕祿的敬佩

活動(dòng)：2014年3月17日至18日，習(xí)近平在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

講述：1966年2月7日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了穆青等同志的長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，我當(dāng)時(shí)上初中一年級(jí)，政治課老師在念這篇通訊的過程中多次泣不成聲。特別是念到焦裕祿同志肝癌晚期仍堅(jiān)持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個(gè)大窟窿時(shí)，我受到深深震撼……

　　我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事跡教育下成長(zhǎng)的。我后來無論是上山下鄉(xiāng)、上大學(xué)、參軍入伍，還是做領(lǐng)導(dǎo)工作，焦裕祿同志的形象一直在我心中。

故事四：重溫“東方紅一號(hào)”發(fā)射，航天夢(mèng)起飛

　　活動(dòng)：2013年5月4日，習(xí)近平五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)，站在“東方紅一號(hào)”總裝的歷史圖片前，重溫當(dāng)年。

講述：我當(dāng)時(shí)在延川縣梁家河村當(dāng)知青，聽到了發(fā)射成功的消息，非常激動(dòng)！

故事五：擔(dān)任大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)村民發(fā)展沼氣

活動(dòng)：2013年5月4日，習(xí)近平五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)

講述：對(duì)珠穆朗瑪峰，我是“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。我20歲出頭時(shí)，擔(dān)任大隊(duì)黨支部書記，到四川學(xué)習(xí)農(nóng)村發(fā)展沼氣技術(shù)，辦完事后，在大雪封山時(shí)登上峨眉山，十分艱險(xiǎn)，下山時(shí)到小飯館吃擔(dān)擔(dān)面，人家已經(jīng)尊我們?yōu)橛⑿哿恕?/p>

故事六：一邊放羊一邊背字典，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)

活動(dòng)：2013年5月4日，習(xí)近平五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)

講述：我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來的。現(xiàn)在條件這么好，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好。

故事七：“30里借書，30里討書”的故事

活動(dòng)：2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)考察

講述：據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，多名在場(chǎng)學(xué)生回憶說，在一個(gè)多小時(shí)的講話中，總書記多次脫稿給大家講故事。習(xí)近平說現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和讀書環(huán)境已經(jīng)好了很多，他自己的大學(xué)是在上山下鄉(xiāng)后上的，那時(shí)候周圍的小氣候就是“到處找書看”，《浮士德》就是他在那個(gè)時(shí)候找別人借來看的，而且一看就“愛不釋手”，這讓借給他書的人每到趕集的時(shí)候就傳話讓他還書。總書記這個(gè)“30里借書，30里討書”的故事讓不少在場(chǎng)的師生都印象深刻。

故事八：青少年時(shí)代愛讀中華文化典籍

活動(dòng)：2014年12月，習(xí)近平考察澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)

講述：自己在青少年時(shí)代也非常喜歡閱讀中華文化典籍，堅(jiān)持一點(diǎn)一滴學(xué)。直到現(xiàn)在，一有空就會(huì)拿起一本翻一翻，每次都覺得開卷有益。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會(huì)終生受用。我們要取其精華、去其糟粕，賦予中華傳統(tǒng)文化以新的時(shí)代內(nèi)涵，使之成為我們的精神追求和行為準(zhǔn)則。

　　(據(jù)“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”編輯整理)