寧德電教工作會議暨“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”應用研討活動召開

來源:寧德晚報 2016-05-16 09:19 http://www.yyykp.com/ 海峽都市報電子版

　　5月12~13日，寧德市電教工作會議暨“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”應用研討活動在我市召開。市教育信息化專家、部分學校一線教師等100多人齊聚一堂，共同探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學的應用模式，推進我市“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”的建設(shè)和應用。

　　我市逾15萬名學生擁有實名制學習網(wǎng)絡(luò)空間

　　據(jù)了解，2015年，我市依托省教育廳資源公共服務平臺和教育部“蒲公英教育計劃”，啟動了“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”的培訓與應用，目前，已經(jīng)完成8個縣(市、區(qū))的培訓和數(shù)據(jù)導入。全市已有501所學校、13364名教師、156404名學生擁有實名制學習網(wǎng)絡(luò)空間。通過開展此次研討活動，進一步推進全市網(wǎng)絡(luò)空間人人通活動，以點帶面，串點成線，點面結(jié)合的方式在試點學校中開展試點工作，促進學校教育教學模式的改變，提升教師信息技術(shù)應用能力。

　　此次召開的應用研討活動以互聯(lián)網(wǎng)+教學為主題。12日下午，寧德市華僑小學開設(shè)了一節(jié)應用“學樂云教學”平臺的《恐龍》觀摩課(如圖)。與會人員組織觀摩該課堂，聽取了他們的“云教學”經(jīng)驗介紹和專家講座。

　　人人通構(gòu)建家校生互動平臺

　　什么是“人人通·學樂云教學平臺”?據(jù)市電教站相關(guān)負責人介紹，該教學平臺是一個“備課神器”，應用該平臺后，老師可以在課堂上應用平臺中學生的作業(yè)，作為教學資源進行教學。在當天的《恐龍》這節(jié)觀摩課中，老師打開平臺，就已經(jīng)集成了恐龍的視頻、音頻、圖片、PPT等課件，保存即可上課，大大提升了教學的質(zhì)量。

　　“人人通·學樂云教學平臺”還是一個互動平臺。學生可以在平臺的“語音模式”中，輸入自己的發(fā)音。隨后，老師可以在教案中引用這些發(fā)音，在課堂中，指出錯誤，并正確地糾正，增強了學生的課堂參與度。

　　“‘以學為中心’的課堂，應該讓學生來做，把學生做好的作品展示出來，讓學生在做的過程當中不斷地展示知識。”據(jù)相關(guān)負責人介紹，該平臺的學生端設(shè)有“云作業(yè)、云學習、同步課堂、個人空間”等模塊，每個人都有自己的實名制互動學習“空間”。孩子們在自己的空間里，可以通過手寫拍照，語音傳送，視頻拍攝等方式完成作業(yè)，享受著被關(guān)注和展現(xiàn)自我的機會。小伙伴們之間可以互相鼓勵、點贊，相互督促、幫助完成作業(yè)。

　　此外，家長可以在該平臺中以多種方式參與到學校的教學過程中，真正實現(xiàn)家校共育。比如，家長們可以參與到學生課堂和作業(yè)的完成過程當中，轉(zhuǎn)變之前“只做檢查作業(yè)的嚴父、虎母”形象，讓學習更有趣和生活化。另外，家長通過這種微信式的社交聯(lián)絡(luò)，積累孩子的學習大數(shù)據(jù)，并為孩子積累未來生命教育、素質(zhì)教育和感恩教育的素材。(記者孫麗晶通訊員肖克成文/圖)