12月15日中午，在龍巖八中門口記者看到，放學(xué)走出校門的學(xué)生，或步行回家，或在站臺(tái)等候公交車，或和父母一起回家……對(duì)此，在附近上班的王先生頗有感觸：“記得以前學(xué)校附近停著許多助力車、摩托車，一到放學(xué)，就有許多學(xué)生騎車回家，甚至還載人。現(xiàn)在學(xué)校門口的路面上都比較空曠，看不到有什么摩托車和助力車，也基本上看不到學(xué)生騎車了，學(xué)校的風(fēng)氣好了很多。”

　　學(xué)生騎摩托車、助力車的現(xiàn)象為何會(huì)有如此之大的改變？

　　近年來(lái)，我市交警部門、教育部門和學(xué)校多次聯(lián)合開展交通安全教育，并明令禁止學(xué)生騎助力車等上下學(xué)。為了整治學(xué)生騎摩托車、助力車上下學(xué)的現(xiàn)象，龍巖八中可沒少下工夫。從去年開始，學(xué)校利用班會(huì)課、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話等多種形式，進(jìn)行廣泛宣傳，使全體學(xué)生牢固樹立“交通安全”的思想，進(jìn)一步提高學(xué)生交通安全的意識(shí)。除了加強(qiáng)思想教育，學(xué)校還增強(qiáng)了校門口的值日力量。“包括學(xué)校的行政人員在內(nèi)，每天上下學(xué)時(shí)，學(xué)校門口至少有7名值日人員。”龍巖八中校長(zhǎng)吳彤告訴記者，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生騎摩托車、助力車上下學(xué)的現(xiàn)象，便及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

　　家長(zhǎng)是孩子榜樣，其言行舉止往往會(huì)潛移默化地影響孩子。吳彤和學(xué)校其他老師發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)騎車送孩子到學(xué)校后，離開時(shí)為了貪圖方便，往往不遵守交通規(guī)則，直接逆行。對(duì)此，吳彤表示，學(xué)校的值日人員只要一發(fā)現(xiàn)此類行為，就及時(shí)上前和家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)做好表率。

　　學(xué)生騎摩托車、助力車上下學(xué)的現(xiàn)象由來(lái)已久，整治起來(lái)并沒有那么容易。一些“精明”的學(xué)生，為了不被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，將車輛放在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，“有的學(xué)生將摩托車、助力車停在西山小區(qū)、條圍小區(qū)等距離學(xué)校較遠(yuǎn)的地方。”這些“精明”的學(xué)生自以為這樣就安全了，不會(huì)被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。針對(duì)這種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、保衛(wèi)科人員通過(guò)明察暗訪，多次深入學(xué)校周邊社區(qū)道路突擊檢查。今年10月，一名初三的學(xué)生一直跟家長(zhǎng)鬧著要買助力車，家長(zhǎng)經(jīng)不起孩子的吵鬧，只好給他買了輛助力車。該學(xué)生為了不被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，故意將車停放在“大潤(rùn)發(fā)”門口的停車場(chǎng)，誰(shuí)知沒過(guò)幾天就被學(xué)校老師逮個(gè)正著。“我們通知學(xué)生家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)也十分配合，并主動(dòng)要求將車寄存學(xué)校，徹底杜絕孩子騎車上下學(xué)的想法。”吳彤坦言，經(jīng)過(guò)持續(xù)有效的整治，已經(jīng)基本杜絕了學(xué)生騎摩托車、助力車上下學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)得到很大的提升。（記者 羅玉文 彭莉）