下課鈴響起,僑園小學(xué)兩位小學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)一間名為“箱庭療法”的心理室,他倆在一個(gè)沙盤(pán)上,隨意擺弄自己設(shè)計(jì)的場(chǎng)景,有美麗的家園、草地、樹(shù)木、餐桌、水果,還有和睦的家庭成員等等,專(zhuān)職心理老師在一旁靜靜地觀察著。
在“箱庭療法”心理室里,記者看到,除了兩個(gè)1平方米大的沙盤(pán),墻邊木架上還一層層地?cái)[放著各種小人偶、汽車(chē)、樹(shù)木、果蔬、動(dòng)物等玩具模型。心理教師可通過(guò)心理沙盤(pán)游戲觀察出孩子們?cè)谛睦砩洗嬖诘膯?wèn)題,例如存在家庭暴力、孤獨(dú)、渴望父母關(guān)心等。心理教師會(huì)對(duì)每一項(xiàng)問(wèn)題及時(shí)提出治療方案,給予心理干預(yù),幫助解除心理壓力。
據(jù)了解,僑園小學(xué)是晉安區(qū)心理教育示范校之一,今年該校投資10多萬(wàn)元,添置心理壓力舒緩和治療設(shè)施,包括“箱庭療法” 心理室、壓力宣泄室以及心理咨詢(xún)室等,由專(zhuān)職心理教師為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師提供心理咨詢(xún)和治療。該校提供電話心理咨詢(xún)服務(wù),讓接受心理咨詢(xún)方通過(guò)電話提出自己心理困惑,尋求專(zhuān)業(yè)老師的幫助。(記者 廖云嵐)