為什么中國(guó)罕見(jiàn)“學(xué)霸型”明星

　　上海戲劇學(xué)院著重考察考生的“三力”———感受力、創(chuàng)作力和想象力，這是一個(gè)演員是否具有可塑性的必要條件。初試結(jié)束后，還有二試“即興表演”和三試“表演工作坊”的考驗(yàn)等待著他們，將掩藏在應(yīng)試技巧下考生的真實(shí)素質(zhì)層層剝離出來(lái)。尤其是三試環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)的學(xué)生單向表演、評(píng)委打分的方式，通過(guò)模擬“教與學(xué)”的環(huán)境，讓考生們?cè)陬愃粕险n的環(huán)境中，自然表露其內(nèi)在的藝術(shù)修為和藝術(shù)天賦，從而進(jìn)一步挑選出優(yōu)質(zhì)人才。

　　近幾年，全國(guó)各大專業(yè)藝術(shù)院校在招生錄取中都相應(yīng)提高了文化課分?jǐn)?shù)線，或提高了文化課成績(jī)的參考比重。而在今年的“春招”中，上戲?qū)Ρ硌輰I(yè)學(xué)生的語(yǔ)文和英語(yǔ)單科成績(jī)也提出“必須達(dá)到100分以上”的要求。專業(yè)課不再是衡量藝術(shù)生能力的唯一砝碼，相反，文化課成為了藝考的關(guān)鍵。“這條分?jǐn)?shù)線將逐漸拉高。”上戲招生辦主任劉志新說(shuō)。

　　提高人文素質(zhì)教育，將是藝術(shù)類專業(yè)院校未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。“知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，決定了一個(gè)學(xué)生日后能有多大的發(fā)展。”黃昌勇說(shuō)，“為什么中國(guó)罕見(jiàn)‘學(xué)霸型’明星？　這個(gè)問(wèn)題與藝術(shù)類專業(yè)招考體制、人才培養(yǎng)的模式機(jī)制均有很大的關(guān)聯(lián)，值得深思。”

　　“從演員的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，中國(guó)真的沒(méi)幾個(gè)‘小雀斑’。”何雁說(shuō)，奧斯卡最佳男主角“小雀斑”埃迪·雷德梅恩在從影從藝之前，是劍橋三一學(xué)院藝術(shù)史系的優(yōu)等生。像他這樣具有跨學(xué)科背景的“學(xué)霸”明星在好萊塢可以列出一長(zhǎng)串，休·格蘭特、弗萊迪·海默、詹姆斯·弗蘭克、詹妮弗·康奈利、丹·史蒂文斯、湯姆·希德勒斯頓、杰克·吉倫哈爾、愛(ài)德華·諾頓、朱迪·福斯特、娜塔莉·波特曼……代表了英美獨(dú)特的明星“產(chǎn)出”體系，在很多綜合性大學(xué)中，表演是作為一門(mén)選修課存在。一臺(tái)音樂(lè)劇表演中，演員的學(xué)科背景五花八門(mén)。

　　上海話劇藝術(shù)中心總經(jīng)理?xiàng)罱B林，在數(shù)十年里見(jiàn)證了很多演員的成長(zhǎng)。“表演是個(gè)經(jīng)驗(yàn)活兒。揣摩角色，走進(jìn)角色的最好途徑是什么？一，離不開(kāi)書(shū)本；二，離不開(kāi)生活。”知識(shí)面越是淵博，理解角色越是透徹，便越是具備拓展表演的各種可能性。

　　“新生代的演員，應(yīng)該是具有國(guó)際視野和影響力的。他們將是具備過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)，出色的綜合素質(zhì)和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的人才。”上海戲劇學(xué)院音樂(lè)劇中心主任王洛勇說(shuō)，他們應(yīng)該像醫(yī)生、律師的職業(yè)一樣得到尊敬和信賴。