暑假里勤工儉學(xué)賺學(xué)費，是很多大學(xué)生的必修課。比起各種需要在烈日下賣“苦力”的工作，來錢快又受尊重的家教行業(yè)，成了很多大學(xué)生賺錢的第一選擇。不過，家教并沒有想象中的那么簡單，因為，他們通常要面對“笨孩子”，或是“熊孩子”，再加上家長各種要求，可以說家教也是個高難度技術(shù)活。

　　但是，家教圈中也有高手。浙江大學(xué)大三學(xué)生徐律濤把家教做得風(fēng)生水起，他在大一暑假時，家教賺了幾萬。從一開始單純?yōu)榱速嵙慊ㄥX，到后來摸出教育孩子的獨門秘籍，以至于現(xiàn)在已經(jīng)用家教積累的資本和經(jīng)驗，開起了創(chuàng)業(yè)公司，才大三已經(jīng)當(dāng)上了CEO。

　　徐律濤是做一對一理科家教，已經(jīng)帶過10位小學(xué)到高中的孩子。

　　請一對一家教的家庭，大多中產(chǎn)以上，家長的文化水平都足以在學(xué)習(xí)上幫助孩子。然而，他們卻拿孩子沒辦法。

　　徐律濤總結(jié)了家長們的幾個難題——孩子太粗心、孩子學(xué)習(xí)不努力、孩子太調(diào)皮老是玩游戲，“我發(fā)現(xiàn)很多家長和孩子溝通有問題，遇到孩子不樂意學(xué)習(xí)的時候，他們只是很簡單粗暴地指責(zé)他們，很少有家長與孩子平心靜氣地談?wù)搶W(xué)習(xí)問題。”

　　徐律濤先和家長交流，了解他們的需求，然后去觀察孩子，“我發(fā)現(xiàn)大部分家長只看到了問題的表象，而不知道為什么。”

　　徐律濤讓孩子叫他“哥哥”，而不是“老師”。

　　“第一天上課，我總會花一半的時間跟孩子聊天，聊他們最感興趣的話題。有的孩子開始比較害羞，那我就先跟他們分享我自己的故事，尋找共同喜歡的話題。每次上課前，我會花10分鐘甚至更長的時間交流感情，分享身邊發(fā)生的事情。因為有些事情，孩子沒辦法和父母分享。”徐律濤說。

　　他和孩子們聊了之后發(fā)現(xiàn)，他們特別渴望自己的行為得到認可，很多所謂的“熊孩子”，其實他們調(diào)皮是為了得到周圍人的關(guān)注，只是他們的路可能走歪了。

　　當(dāng)然，光談心不可能得到好的成績和家長們的認可。分?jǐn)?shù)不提高，家教的“業(yè)績”就是零。作為浙大學(xué)霸，徐律濤摸出了自己教育的門道。他認為，數(shù)學(xué)差的孩子，未必是真的笨。“孩子數(shù)學(xué)成績差，有兩種可能性，一個是孩子本身資質(zhì)平庸，能力有限;還有一種是孩子天資聰穎但是對有些考點不感興趣。孩子一般不敢跟家長溝通，更不會告訴老師。”

　　徐律濤曾經(jīng)遇到一個數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，人很聰明，可是每次數(shù)學(xué)考試只有70分(滿分120)。在深入聊天之后，徐律濤發(fā)現(xiàn)，“他其實是不喜歡做試題中的口算、圖形題，由此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭惡感。”

　　但是那個孩子喜歡看推理小說，最喜歡《哈利·波特》，“那就把他喜歡的東西融到學(xué)習(xí)中去。他討厭錐體圖，我就用哈利·波特的掃帚代替椎體，這樣他至少不會排斥題目了。他喜歡推理，我就給他找一些難度比較大的邏輯推理題，他一下就感興趣了。”

　　在興趣和成就感的雙重刺激下，這個孩子逐漸燃起了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。“后來，那個孩子數(shù)學(xué)考到了滿分。由此可見，教育是不能一套教案走天下的，也不能強行讓孩子重走自己當(dāng)年的路，而是要努力引導(dǎo)他們走上適合他們自己的道路。”

　　家教當(dāng)?shù)蔑L(fēng)聲水起，很多慕名而來的家長紛紛發(fā)出邀請，但是卻被徐律濤拒絕了。“我希望幫助真正有需要的人。有些孩子數(shù)學(xué)考115分，家長還想再好，我感覺自己不能給他們帶來很大的提高。我更愿意幫助那些天資不錯但是學(xué)習(xí)成績一般的孩子。通過與孩子和家長的溝通，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。”

　　徐律濤這套因材施教的教學(xué)方法，為他帶來了良好的口碑。更重要的是，他還獲得了意外的收獲。在家教的過程中，徐律濤更加深刻地認識到興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。

　　大二時，他和朋友合伙創(chuàng)業(yè)，就將這一概念融入其中。針對校內(nèi)大學(xué)生，他們開設(shè)了免費的攝影、視頻剪輯、設(shè)計體驗課程，給大學(xué)生提供探索興趣的平臺，成了一位大學(xué)生CEO。

　　原標(biāo)題：勤工儉學(xué)賺學(xué)費 這個男生教孩子一個暑假賺了幾萬元