近日，武平縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小涵的父母打電話給梁榮金老師，感激地說(shuō)：“孩子交給您，我們很放心！”

　　原來(lái)，小涵是一位小女生，性格活潑開(kāi)朗，多才多藝、學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，大家特別喜歡她。然而，有一天，梁老師突然發(fā)現(xiàn)小涵變得不愛(ài)說(shuō)話了，上課也不積極主動(dòng)，作業(yè)、課文背誦經(jīng)常滯后，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步了。梁老師通過(guò)了解得知，小涵的父母外出打工去了，讓長(zhǎng)期生活在父母身邊的小涵一下子無(wú)所適從。了解情況后，梁老師時(shí)不時(shí)找小涵談心，還利用課間時(shí)間幫小涵把落下的功課補(bǔ)上?，F(xiàn)在小涵適應(yīng)獨(dú)立生活了，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步。

　　主題教育開(kāi)展以來(lái)，武平縣教育局按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，將主題教育和“培養(yǎng)有溫度的時(shí)代新人”結(jié)合起來(lái)。該縣圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)“大愛(ài)教育行動(dòng)、養(yǎng)成教育行動(dòng)、習(xí)字育人行動(dòng)、大閱讀行動(dòng)”等“四大行動(dòng)”啟智潤(rùn)心，培養(yǎng)有溫度的時(shí)代新人。

　　平川幼兒園集團(tuán)學(xué)校舉行讀書(shū)會(huì)啟動(dòng)儀式暨讀書(shū)分享活動(dòng)。

“溫馨校園”大愛(ài)教育

　　該縣要求學(xué)校深化學(xué)生幫扶、家長(zhǎng)指導(dǎo)、教師關(guān)懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)等舉措，努力打造溫暖有愛(ài)的校園。要求學(xué)校關(guān)心關(guān)注農(nóng)村留守兒童，缺乏家庭監(jiān)管、心理問(wèn)題學(xué)生，不良、嚴(yán)重不良行為青少年，在籍不在校學(xué)生和家庭條件困難等六類重點(diǎn)青少年群體，有針對(duì)性地對(duì)他們開(kāi)展心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)他們與父母、監(jiān)護(hù)人的親情交流，優(yōu)先滿足他們學(xué)習(xí)、生活的需求。

　　該縣用好國(guó)家專項(xiàng)資助和貧困助學(xué)資金，2023年共發(fā)放學(xué)前教育、義務(wù)教育困難學(xué)生生活補(bǔ)助、高中、中職助學(xué)金等1000多萬(wàn)元，惠及學(xué)生18136人次，其中建檔立卡脫貧學(xué)生發(fā)放資助400多萬(wàn)元，惠及建檔立卡脫貧學(xué)生6120人。同時(shí)，積極爭(zhēng)取愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士的助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)。至目前已有藍(lán)啟林慈善教育基金會(huì)、藍(lán)天教育基金會(huì)、蘭花慈善教育基金、梁銀招教育基金會(huì)、武平縣獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，幫助解決青少年的學(xué)習(xí)生活困難。各學(xué)校還通過(guò)報(bào)告會(huì)、講座、微信等形式，對(duì)受助學(xué)生加強(qiáng)感恩教育，鼓勵(lì)他們參加志愿服務(wù)和公益活動(dòng)。

　　武平縣首屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽。

“正行校園”養(yǎng)成教育

　　該縣深化開(kāi)展校園學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，從小抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等習(xí)慣養(yǎng)成教育，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì), 培植良好的人品，讓每一個(gè)孩子受益終生。根據(jù)六類重點(diǎn)青少年群體需求和不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，既嚴(yán)管又厚愛(ài)，有針對(duì)性地加強(qiáng)防止校園欺凌、性侵、詐騙、毒品等預(yù)防犯罪教育。同時(shí)，采取掛鉤結(jié)對(duì)幫扶、定期走訪談心、教育引導(dǎo)，通過(guò)典型案例、開(kāi)展模擬法庭等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，精準(zhǔn)施策，讓尊崇法治成為他們的自覺(jué)。

　　學(xué)校營(yíng)造“正行”環(huán)境，濡染學(xué)生心靈。中小學(xué)校張貼名人經(jīng)典名句，讓學(xué)生們抬頭能見(jiàn)，隨口誦來(lái)，在耳濡目染中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、附屬小學(xué)等學(xué)校積極發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)作用，在教學(xué)樓和校園櫥窗設(shè)立了榮譽(yù)墻，營(yíng)造積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的校園氛圍。

“墨香校園”習(xí)字育人

　　為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)字技能，提高全縣中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，12月10日，武平縣首屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽在實(shí)驗(yàn)小學(xué)育才校區(qū)舉行，共有500多名中小學(xué)生參加了比賽。各學(xué)校積極打造“墨香校園”，彰顯校園文化的魅力，提升校園文化的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。學(xué)校從小培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)規(guī)范習(xí)慣，重視日常寫(xiě)字，讓學(xué)校真正成為學(xué)生練好字的重要陣地。各中小學(xué)校堅(jiān)持把練字與育人相結(jié)合，以寫(xiě)字教學(xué)作為中介，增強(qiáng)敬畏祖國(guó)語(yǔ)言文字情感，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生以及學(xué)校的特點(diǎn)，打造書(shū)香廊道，展示“書(shū)道文化”，努力使學(xué)校成為墨香浸潤(rùn)、書(shū)香四溢、清香怡人的工作和學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

“書(shū)香校園”大閱讀行動(dòng)

　　豐富多彩的大閱讀活動(dòng)，是該縣打造校園文化育人的一個(gè)“強(qiáng)磁場(chǎng)”。自2021年引進(jìn)“六和公益”閱讀項(xiàng)目以來(lái)，全縣共有42所小學(xué)列入閱讀教育項(xiàng)目校。今年，該縣又在學(xué)前教育階段啟動(dòng)了幼教支持項(xiàng)目。同時(shí)，深入開(kāi)展“書(shū)香機(jī)關(guān)·韻味武平”全民閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的機(jī)關(guān)氛圍。在“六和公益”閱讀活動(dòng)和“書(shū)香機(jī)關(guān)·韻味武平”全民閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮紅色文化資源優(yōu)勢(shì)和縣公共文化服務(wù)中心、縣圖書(shū)館等文化服務(wù)陣地效能，弘揚(yáng)客家人“晴耕雨讀”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從激發(fā)閱讀興趣做起，優(yōu)化學(xué)校閱讀課程，營(yíng)造家校共讀氛圍，推動(dòng)形成懂學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智。今年11月，舉行了校長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)啟動(dòng)儀式暨交流分享會(huì)。之后，每周三晚上都有城區(qū)中小學(xué)在縣公共文化服務(wù)中心圖書(shū)館舉行教師讀書(shū)分享活動(dòng)。

　　該縣大力倡導(dǎo)全縣各校都成立教師讀書(shū)會(huì)，共同營(yíng)造“學(xué)校講閱讀、教師重閱讀、學(xué)生樂(lè)閱讀、家長(zhǎng)同閱讀”的良好氛圍。目前，武平縣十方中學(xué)、平川幼兒園、第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、劉亞樓紅軍小學(xué)等學(xué)校分別舉行校園讀書(shū)節(jié)或者讀書(shū)會(huì)，教師讀書(shū)熱情高，分享交流會(huì)氛圍熱烈。（通訊員 朱春華 文/圖）