­　　銀發(fā)族期待怎樣的老年教育呢？

­　　更豐富——

­　　“老年人需求比較多樣，有些人想學(xué)詩(shī)歌朗誦、唱歌跳舞，在我們這兒就學(xué)不了。”段浚川說(shuō)，東城區(qū)老年大學(xué)開(kāi)設(shè)書法、繪畫、攝影、文學(xué)等課程，但沒(méi)有表演類課程，“我們也知道大家不一定都喜歡繪畫書法，課程需要多樣化，但不少課我們開(kāi)不了。”

­　　全國(guó)老齡辦政策研究部副主任李志宏介紹，國(guó)內(nèi)缺乏退前教育，老年人退休后，一時(shí)半會(huì)兒生活習(xí)慣難以調(diào)整，心理上對(duì)長(zhǎng)期賦閑狀態(tài)也準(zhǔn)備不足。日本、美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的退前教育非常發(fā)達(dá)，而國(guó)內(nèi)在這個(gè)領(lǐng)域基本上是空白。

­　　目前，國(guó)內(nèi)老年大學(xué)教學(xué)內(nèi)容以書法、繪畫、攝影、戲曲、烹飪等興趣班為主，不少老人希望開(kāi)設(shè)心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等課程，但在老年大學(xué)里幾乎找不到。

­　　更現(xiàn)代——

­　　很多人想當(dāng)然地認(rèn)為老年人都喜歡唱歌、跳舞，“其實(shí)我更想學(xué)攝影攝像、電子相冊(cè)、手機(jī)理財(cái)。”初秀蘭說(shuō)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，銀發(fā)族對(duì)手機(jī)、電腦等科技產(chǎn)品的興趣越來(lái)越高。拍照片、錄視頻很受老年人追捧，“真希望多一些有時(shí)代感的課。”

­　　現(xiàn)在，老年教學(xué)普遍缺乏多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)方式比較陳舊刻板。李志宏建議開(kāi)展對(duì)現(xiàn)有老年教育課程的數(shù)字化改造，開(kāi)發(fā)適合老年人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的數(shù)字化資源。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等渠道，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)老年學(xué)習(xí)資源對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的輻射。

­　　更便捷——

­　　“上歲數(shù)本來(lái)就不愿意跑太遠(yuǎn)的路，胳膊腿都不好使了，陰天下雨更不想出門，要是能在家門口就近學(xué)習(xí)就好了。”周炳泉說(shuō)，很多老人像她一樣不愿意到數(shù)十公里外的市中心上課，但街道社區(qū)承載的老年文化服務(wù)職能尚不健全，不能實(shí)現(xiàn)讓老人走出家門就能學(xué)習(xí)的愿望。

­　　方便老人就近上學(xué)，需要豐富街道社區(qū)的服務(wù)功能。“老年人學(xué)了新的知識(shí)和技能，也能發(fā)揮余熱，有利于參與社會(huì)及社區(qū)的建設(shè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定有積極意義。”姜向群認(rèn)為，社區(qū)可充分挖掘本地居民中的人才資源，以發(fā)展志愿者的方式開(kāi)展老年教育活動(dòng)；政府應(yīng)推動(dòng)社會(huì)辦學(xué)，允許社會(huì)力量、民間資本參與老年教育，并給予政策支持。