2014年福建省中考思想品德考試大綱
四、考試范圍
《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》七、八、九年級部分內容，2013年5月至2014年4月國內外重大時事政治。
五、內容目標
（一）目標要求
思想品德學科考試目標包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標，考查以知識為基礎，能力為重點，加強情感態(tài)度價值觀的滲透。
1．知識和能力目標
知識和能力目標包括由低到高的九個層次，較高層次的目標要求包含了較低層次的目標要求。具體如下：
?。?）記憶：再認或再現(xiàn)教材或時事的相關概念、原理、觀點或事實。
?。?）理解：解釋概念、原理、觀點和事實的內涵與外延；從事實和材料中提取有效信息；對相關表述或事實進行歸納和概括；用不同的詞句或形式轉換表述概念、觀點或信息；將具體事例與相關知識建立聯(lián)系。
?。?）比較：辨別不同概念、原理、觀點和事實，發(fā)現(xiàn)其異同；判斷事物的真?zhèn)?、善惡、美丑?/P>
?。?）分析：將一個綜合性信息分解成若干要素、部分或層次，把握要素之間、部分之間和層次之間的關系。
?。?）應用：正確調用某個概念、原理或觀點，描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實，說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。
?。?）綜合：掌握學科內容的交叉、滲透和聯(lián)系，將相關要素或局部進行重組，形成一個新的結構；調用多個知識綜合闡釋和解決問題。
（7）論證：運用相關知識，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的價值、依據(jù)或發(fā)展的條件、過程和結果。
（8）評價：對有關認識問題或行為問題進行客觀、全面、辯證地價值判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，針對問題提出自己的主張和建議。
?。?）探究：根據(jù)已知的條件推斷結果、根據(jù)結果推斷需要的相關條件、根據(jù)已有事實推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài)；在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。
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