建筑工地考生收錄取通知書引發(fā)質疑：高考能否改變命運
而這時，對中學的評價已經開始發(fā)生變化，除了升學率，開始談重點率。
1999年，高校大擴招啟動。中國高等教育開始快速向大眾化邁進。1999年全國高校招生160萬，一年新增招生總量51.32萬人，增長47.4%，超過了過去9年的總和。2003年，中國普通高校招生總量達到382.17萬人。高等教育毛入學率達到17%，跨越了15%的高等教育大眾化這條界限。
注意，從此，高等教育已經不再是精英教育，進入大眾化階段。和1998年相比，5年時間大學招生總量已經增長近4倍，普通高?？倲翟鲩L500多所，大學生已經開始跌落凡間。
這個階段，對中學的評價已經沒有了升學率，更多是一本率，清華北大有多少個。
近10年，國家開始穩(wěn)定高校招生總量，但2017年，普通高校已經達到2631所，招生總量也達到761萬，幾乎是1990年的12倍，其中本科招生超過410萬，毛入學率達到45.7%。2018年普通高校招生總量逼近770萬應該是大概率事件，毛入學率也將接近50%這個普及化界限。我們將成為世界上第一個人口大國實現高等教育普及化的國家。2017年，很多省市高考錄取比例超過90%，包括江蘇湖北等傳說中高考難考的地區(qū)，貴州的錄取比例也高達87.4%，在全國普遍出現了招生計劃不能完成的現象。換句話說，有學也不上了，中國高等教育完全進入了一個“考不上大學都很困難的”普及化階段。
2018年，國家新增勞動力不足1300萬，但是新增大學畢業(yè)生就高達820萬，回國留學生也將高達50萬左右，大學畢業(yè)生將占新增勞動力65%以上。
2017年高校碩士研究生招生總量就已經超過60萬，加上博士生，總量已經超過70萬，超過1990年本?？普猩偭俊?/p>
在這種背景下，我們仍然還要談高考(大學)改變命運，并以此質疑批評高考對于社會公平的價值意義，顯然是荒誕的，更沒有可比性。
但是從另外一個維度看，高考仍然能改變命運，關鍵是看你考上了什么樣的大學。
如果你考上了一個985、211高校，那么對于多數人，還是能改變命運的，因為985高校招生總量大約就是我們剛剛恢復高考時期的招生總量，211高校招生總量也大約就是90年代初期的高校招生總量。同時，這一尺子也不約而同地成為用人單位潛在的一把尺子，就是門檻。
這也就是為什么各地中學與家長關注的不再是升學率，而是一本率、985率，甚至清華北大率。水漲船高。
從一個更為廣闊的角度看，高考仍然是能改變命運的。近20年的大擴招，給了更多人一個文憑，也等于給了更多人一個流動上升的規(guī)范渠道，當然，最后能否改變命運，只能看你的努力了，而不應該只靠這張文憑。
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