­　　治本需要提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

­　　事實(shí)上，教育部門(mén)對(duì)于公辦中小學(xué)教師校外兼課有嚴(yán)格限制，在這次四部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的通知中也強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)決查處中小學(xué)教師課上不講、課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為”。

­　　許多民辦教育機(jī)構(gòu)的所謂“杯賽”培訓(xùn)老師，對(duì)外宣傳是“知名高校畢業(yè)生”，而非“在校教師”。但并不是所有“名校畢業(yè)生”都能講好培訓(xùn)課程。“有的教初中和小學(xué)奧賽的老師，的確是尖子生，自己奧賽也拿過(guò)獎(jiǎng)，但是，他們并沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的師范培訓(xùn)，自己能做好題，但未必能講好，也未必了解小學(xué)生的心理，這是他們與學(xué)校老師不同的地方。”有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員告訴筆者。

­　　看準(zhǔn)了義務(wù)教育階段課外班商機(jī)的不只有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一些山寨社團(tuán)也趁機(jī)渾水摸魚(yú)，組織各種針對(duì)小學(xué)生的“杯賽”，報(bào)名沒(méi)有成績(jī)門(mén)檻，只有報(bào)名費(fèi)要求，甚至形成了產(chǎn)業(yè)鏈條。家長(zhǎng)們的訴求也很簡(jiǎn)單，“不管誰(shuí)辦的，只要能讓孩子的履歷好看些，能進(jìn)好學(xué)校，花多少錢(qián)都值。沒(méi)了杯賽，履歷不好看怎么辦？”

­　　“如果以后沒(méi)了這些杯賽，都不知道該讓孩子周末上什么班了。”任伯輝說(shuō)，“擔(dān)心自己孩子每天這么玩，以后怎么辦，能不能進(jìn)好的學(xué)校？”在“教育部等四部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)人就通知答記者問(wèn)”中，有關(guān)負(fù)責(zé)人給出了這個(gè)問(wèn)題的答案，有關(guān)部門(mén)將“進(jìn)一步研究制定關(guān)于深化義務(wù)教育教學(xué)改革和普通高中育人方式改革的有關(guān)意見(jiàn)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)校服務(wù)、強(qiáng)化學(xué)校育人功能，緩解廣大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的依賴(lài)”。

­　　就在治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通知下發(fā)的同時(shí)，教育部還發(fā)布了《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，要求“小學(xué)入學(xué)一般采取登記入學(xué)，初中入學(xué)一般采取登記或?qū)谥鄙绞饺雽W(xué)，實(shí)行多校劃片的地區(qū)小學(xué)、初中可采取隨機(jī)派位方式入學(xué)，保障入學(xué)機(jī)會(huì)公平。實(shí)行小升初對(duì)口直升的，要按照強(qiáng)弱結(jié)合原則合理配對(duì)初中和小學(xué)學(xué)校”，對(duì)于現(xiàn)在還存在的，易被一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用的“特長(zhǎng)生口子”，則要逐步壓縮規(guī)模，最終在“2020年前取消”。

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