心聲：扭曲的家校關(guān)系讓“老師苦孩子委屈家長(zhǎng)累”
作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，我十分期待建構(gòu)一種健康和諧的家校關(guān)系。
現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)的日常溝通，主要通過QQ、微信等方式。但這種日常聯(lián)系可能是家長(zhǎng)感覺壓力最大的一個(gè)方面?，F(xiàn)在生活工作節(jié)奏快、壓力大，如果是雙職工家庭，父母經(jīng)常加班或出差，確實(shí)不可能實(shí)現(xiàn)每天在家督促孩子學(xué)習(xí)。而且有些孩子知道老師會(huì)發(fā)作業(yè)給家長(zhǎng)，自己就不再認(rèn)真記錄作業(yè)，等著回家看家長(zhǎng)的微信群。
我孩子上二年級(jí)，每天的語數(shù)外等主要課程，老師會(huì)發(fā)送提醒給家長(zhǎng)。孩子所在的學(xué)區(qū)按照減負(fù)政策規(guī)定，低年級(jí)不布置家庭作業(yè)、不舉行期末考試，也沒有課外輔導(dǎo)班。為了讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)度，老師會(huì)發(fā)送每天的教學(xué)進(jìn)程給家長(zhǎng)，還有每天一次語數(shù)練習(xí)冊(cè)檢查和背誦檢查簽字，每天口算練習(xí)，每天英語朗讀背誦……每到下午，微信群就不斷有消息提醒。但我發(fā)現(xiàn)，老師似乎會(huì)故意回避涉及書寫的作業(yè)，即使是背誦、朗讀等口頭作業(yè)，老師也不會(huì)說是作業(yè)，而是說讓家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。
如果上面說的這些家長(zhǎng)“任務(wù)”還在情理之中，下面出現(xiàn)的一些情況，實(shí)在讓家長(zhǎng)為難糾結(jié)。
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