事情進(jìn)展

究竟道沒(méi)道歉？老師家長(zhǎng)說(shuō)法不一

　　調(diào)查一番下來(lái)，家長(zhǎng)、涉事老師、校方的說(shuō)法均不同，究竟孰是孰非？現(xiàn)代快報(bào)記者再次聯(lián)系了楊老師，他依舊否認(rèn)自己曾打過(guò)學(xué)生。

　　對(duì)于學(xué)校情況說(shuō)明中 " 存在體罰 " 的說(shuō)法，楊老師的解釋是，" 這是學(xué)校作出的通報(bào)，具體不太清楚。我已經(jīng)跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通過(guò)了，說(shuō)明天小孩可以正常上學(xué)。另外，因?yàn)槲掖螂娫捤职植唤?，就讓另一個(gè)老師打電話給他，道過(guò)歉了。"

　　但在隨后的采訪中，何先生卻是這樣說(shuō)的，" 他沒(méi)有道歉，而是找了很多學(xué)生家長(zhǎng)跟我說(shuō)好話，希望能夠低調(diào)處理。想一句話就把這件事搪塞過(guò)去，太不像話了。"27 日下午4 點(diǎn)左右，何先生表示，" 昨天上午我在家長(zhǎng)群里發(fā)問(wèn)一個(gè)多小時(shí)，這個(gè)老師沒(méi)跟我說(shuō)一句話，他反倒找了很多家長(zhǎng)給我打電話。作為當(dāng)事人，為什么自己不打電話給我？"

　　何先生稱，確實(shí)有其他老師給他打過(guò)電話，" 他們說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，并請(qǐng)求我諒解。" 但何先生一再表示，并未接到涉事老師的道歉電話。" 大人的事情好解決，但小孩的心理創(chuàng)傷不好解決。我希望孩子在學(xué)校能夠得到老師的尊重，不管成績(jī)好與壞。"

學(xué)校一校長(zhǎng)曾希望網(wǎng)站幫忙 " 操作 "

　　" 不斷有人打電話給我，希望盡快把這個(gè)帖子刪掉。讓我低調(diào)處理，冷靜處理。" 何先生表示，自己也不想把這個(gè)事情鬧大，" 但我總要給孩子討個(gè)說(shuō)法。我女兒現(xiàn)在見(jiàn)了老師就怕，那她還敢去上課嗎？"

　　何先生同時(shí)爆料稱，" 其實(shí)班上很多孩子都被打過(guò)，只是很多家長(zhǎng)覺(jué)得打幾下就算了，我也沒(méi)想到我女兒會(huì)被打得這么嚴(yán)重。"

　　調(diào)查過(guò)程中，現(xiàn)代快報(bào)記者收到多張微信聊天截圖，正是最初曝光此事的 " 盱眙啄木鳥(niǎo)網(wǎng)絡(luò)信息中心 " 公眾號(hào)負(fù)責(zé)人王先生發(fā)來(lái)的。據(jù)截圖顯示，一個(gè)名為 " 登高望遠(yuǎn)，一校校長(zhǎng) " 的人給王先生發(fā)來(lái)以下信息：" 具體多少，我有個(gè)數(shù) "" 具體怎么操作呢，請(qǐng)指教 "。下午2 點(diǎn)45 分，對(duì)方又給王先生發(fā)來(lái)校方的 " 情況說(shuō)明 "。

　　" 登高望遠(yuǎn)，一校校長(zhǎng) " 是誰(shuí)？跟網(wǎng)帖中發(fā)生體罰事件的學(xué)校有沒(méi)有關(guān)系？隨后，記者聯(lián)系上盱眙這所小學(xué)一位楊姓校長(zhǎng)。電話里，對(duì)方承認(rèn)自己正是 " 登高望遠(yuǎn)，一校校長(zhǎng) "，但記不清曾發(fā)過(guò) " 具體多少，我有個(gè)數(shù) "" 具體怎么操作呢，請(qǐng)指教 " 等文字。此后不久，這位楊校長(zhǎng)又給記者打來(lái)電話表示，" 孩子家已經(jīng)去過(guò)了，孩子的爸爸媽媽已經(jīng)諒解了，語(yǔ)數(shù)外三個(gè)老師都去了。"

　?。ㄔ瓨?biāo)題：網(wǎng)曝六年級(jí)女生被老師扇耳光 只因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完）