高校組建“學(xué)霸班”是否合理？實則重新分配教育資源
2017年研究生入學(xué)考試報名日前正式截止。對已獲得高校推薦免試資格的本科畢業(yè)生來說，他們不需要參加接下來的考試。鄭州大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院“菁英班”全班30名學(xué)生便是如此，該班有6人被保送清華、北大，9人保送中科院。“菁英班”學(xué)生從全學(xué)院大一新生中選拔產(chǎn)生，目的是培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”，每個學(xué)生都有兩位導(dǎo)師分別負(fù)責(zé)日常指導(dǎo)和專業(yè)科研。
鄭州大學(xué)的“菁英班”依稀讓人聯(lián)想到，一些中小學(xué)為成績突出的學(xué)生開設(shè)“創(chuàng)新班”“競賽班”。盡管教育管理部門反對中小學(xué)分快慢班，但是多年以來屢禁不絕。難怪“菁英班”出現(xiàn)后，外界質(zhì)疑學(xué)校只是把一群好學(xué)生聚在一起，違背了國家所倡導(dǎo)的“大眾化高等教育”宗旨。鄭州大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院副書記王志武解釋稱，在大眾化高等教育推進(jìn)的過程中，必然要有一部分人脫穎而出，遙遙領(lǐng)先，起到示范作用。
“菁英班”并非鄭州大學(xué)首創(chuàng)，早先就有清華大學(xué)的“姚期智班”、上海交通大學(xué)的“錢學(xué)森班”、浙江大學(xué)的“丘成桐班”，等等。不同的是，國內(nèi)一流名校保研名額較多，普通學(xué)生都很容易保研，優(yōu)秀畢業(yè)生普遍前往世界一流大學(xué)深造。而鄭州大學(xué)“菁英班”學(xué)生的主流目標(biāo)是到國內(nèi)一流名校攻讀研究生，所以引發(fā)了爭議。
高等教育畢竟有別于中小學(xué)教育，從高考開始就帶有強烈的選拔和淘汰指向。為有專長的學(xué)生提供更豐富的教育資源，是大學(xué)的自主權(quán)利。因此，教育管理部門沒有過多干涉高校組建“學(xué)霸班”的做法。但是，“學(xué)霸班”未必就是合理的。
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