­　　幼升小，小升初……銜接興趣班的熱度可謂從不減退，大部分家長總是擔心自己的孩子升學后不能及時跟上學習進度，落下一星半點就心急如焚。記者了解到，暑假才步入正軌，幼兒園畢業(yè)班的孩子們已經陸續(xù)進入幼小銜接興趣班了。

­　　為了避免“輸在起跑線上”，家長們紛紛給孩子報培訓班，這也成了一種從眾心理。那么，對于面臨“幼升小”的孩子來說，這個暑假怎么安排更有意義？

­　　習慣比知識更重要 家長現(xiàn)身說法：不要盲目跟風報班

­　　吳女士家里有一位即將幼升小的寶寶佳佳，她顯得有點無奈：身邊很多家長都給孩子報了暑期幼小銜接興趣班。

­　　但在這位寶媽的觀念中，學習拼音、數(shù)學、識字……一些小學的課程并不是一件絕對有利于孩子的事情，“小學一年級剛開始，習慣比知識更重要，怕孩子都學會了，以后上課就做不到認真聽講。”

­　　盡管堅持著這樣的想法，沒有給孩子報幼小銜接興趣班，但周圍的孩子都“先走一步”，她還是會擔心自己的孩子落下。不去外面上課，這位“反流行”的寶媽還是會讓孩子通過iPad上的游戲來接觸拼音識字。

­　　佳佳媽還展示了自己為孩子制定的暑假清單，報名了滑板、游泳、武術等以運動為主的培訓班，相比各類文化課程，顯得別出心裁，“上了小學以后休息時間沒有幼兒園那么多，孩子需要一個更好的體格，各類運動也會磨煉他的意志力，幫助他的習慣養(yǎng)成。”

­　　除了各類培訓班，她還利用這個暑假安排了旅游。她認為，帶孩子外出開闊視野，感受生活，也是必不可少的。

­　　“我們就沒上幼小銜接班。”另一位“家長前輩”、孩子正就讀于文一街小學的寶媽吳女士，也表達了自己的看法。吳女士的孩子剛讀完一年級，當初就沒有上幼小銜接興趣班，“孩子在學校能夠跟上進度，學習成績處在中上游。”她認為，現(xiàn)在素質教育做得不錯，學校一、二年級就是在做幼小銜接的工作，功課也不是很忙，“幼升小”階段完全沒必要上銜接班。

­　　談及幼升小的暑期安排，吳女士也有自己的想法，語言學習很需要環(huán)境，而且小朋友自己感興趣，所以她堅持讓孩子學英語，尤其是英語對話。除此之外，她還鼓勵孩子多多感受校外的世界，多多接觸大自然，多多參加一些戶外活動。

­　　想“贏在起跑線上”，做這些遠比上幼小銜接班更實用

­　　浙大幼兒園百合花分園的老師孟宏表示，孩子們在幼兒園里的學習內容其實很廣泛，比如生活自理、規(guī)則意識、任務意識等等。“在幼兒園里學扎實了，到了小學，學習、生活對他們來說并不難。”

­　　孟宏發(fā)現(xiàn)，身邊的家長存在的問題比較兩極分化：有些家長抓得緊，讓孩子提前學很多東西，而些家長堅持“放養(yǎng)式”，覺得上小學再說也不遲。為此，她提出建議，在幼升小的假期里可以試著讓孩子們的作息跟上小學的節(jié)奏，比如早睡早起、縮短午睡時間或者不午睡等，因為多數(shù)小學里沒有午覺時間。另外，一定要加強鍛煉，多做運動，健康的身體最重要。

­　　近幾年，為什么幼小銜接班越來越火爆？杭州市金都天長小學辦公室主任姚波很認真地說，主要跟杭州市區(qū)的民辦小學施行擇優(yōu)錄取有關，家長們希望通過這種方式，快速鍛煉和培養(yǎng)孩子。

­　　姚主任提醒家長，學校并不建議孩子們去上銜接班、學前班，因為校外各種培訓機構只是猜測民辦小學的擇優(yōu)標準，而實際上，民辦小學對于學生的考量并不是通過這些興趣班就能學到的，“面試主要還是考察孩子的思維方式，以及他們身上與眾不同的地方，學校重視的并不是完美答案，而是思考過程。”

­　　對于即將面臨上小學，這個暑假，孩子們怎么安排更合適？除了繼續(xù)按照孩子的興趣愛好安排活動以外，姚主任還建議家長可以做好兩方面的事：一方面是多讓孩子獲得生存性活動的體驗，比如參加運動類的夏令營，鍛煉身體、磨煉意志力；另一方面可以多帶孩子出去轉轉，不管是到國內還是國外，能見識不同的風土人情，讓孩子開闊眼界，豐富經歷。(浙江在線記者 陳麗麗 通訊員 吳珂珺 實習生祝禹)