教育部：治理城鎮(zhèn)配套園堅(jiān)持“三個(gè)不動(dòng)搖”
今天，在教育部召開的“教育奮進(jìn)看落實(shí)”首場(chǎng)新聞通氣會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作已進(jìn)入全面整改階段，需要集中開展分類整改，這是決定治理工作成效的關(guān)鍵階段。下一步工作考慮是堅(jiān)持“三個(gè)不動(dòng)搖”，具體思路是注重“四個(gè)結(jié)合”。
為指導(dǎo)各地做好整改工作，在全面調(diào)研、梳理分析各地存在困難問(wèn)題和一些地方好的經(jīng)驗(yàn)、做法的基礎(chǔ)上，教育部等七部門研制并印發(fā)了《關(guān)于做好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園整改工作的實(shí)施意見》。“總體要求是：必須始終堅(jiān)持‘三個(gè)不動(dòng)搖’，即堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠的基本方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持公辦民辦并舉的原則不動(dòng)搖，堅(jiān)持積極穩(wěn)妥推進(jìn)治理的決心不動(dòng)搖。”呂玉剛說(shuō)。
呂玉剛解釋了具體思路是注重“四個(gè)結(jié)合”：一是注重統(tǒng)一要求與因地制宜相結(jié)合，既要落實(shí)好國(guó)家對(duì)治理工作的統(tǒng)籌安排部署，也要結(jié)合地方實(shí)際，精準(zhǔn)施策，避免簡(jiǎn)單化、一刀切；二是注重指導(dǎo)與督促相結(jié)合，既要加大對(duì)市縣的支持引導(dǎo)，又要用好督查督導(dǎo)手段，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵、薄弱環(huán)節(jié)的督促；三是注重上下聯(lián)動(dòng)與左右協(xié)同相結(jié)合，層層周密部署、務(wù)實(shí)推進(jìn)，形成治理各環(huán)節(jié)相互貫通、有關(guān)部門齊抓共管的工作機(jī)制；四是注重典型示范與輿論引導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)宣傳和政策解讀，澄清模糊認(rèn)識(shí)，形成社會(huì)廣泛支持的良好環(huán)境。（記者 趙秀紅 王家源）
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